Page 34 - التقويم
P. 34
?م ارحل حيز النمو الممكن ?:??
?يرى كل من ( حنان الشيخ ? , 120-119 : 2004 ،?سليمان محمد ? 24 : 2005 ،?و كمال عبدالحميد?
?? ) 55 : 2008 ،?أن حيز النمو الممكن يمر بأربعة م ارحل وتتمثل فى?:??
?المرحلة الاولى ? :?ويبدأ فيها النمو بمساعدة تعطى بواسطة شخص أخر ? ،?أكثر قدرة كالوالدين والخب ارء والمعلمين?
?والأق ارن الأكثر قدرة ?.??
?المرحلة الثانية ? :?وهى مرحلة حيز النمو الممكن ? ،?حيث يعطى الفرد المساعدة لنفسه بنفسه?
?المرحلة الثالثة ? :?وهى مرحلة الاستدخال بشكل اوتوماتيكى ? ،?ويتم ترسيخه داخل الفرد ?.??
?المرحلة ال اربعة ? :?وهى مرحلة يعطى الفرد نفس المساعدة للأخرين الأقل قدرة ? ،?وتسمى تلك المرحلة بمرحلة?
?السريان الاوتوماتيكى العكس ?.??
?ويرى ثارب وجاليمور ( ? ) Tharp & Galimore , 1998 : 52?أن هناك عدة أساليب وطرق لاستخدام?
?تلك الم ارحل وتتمثل فى ?:??
?? .1?يعتمد المتعلم على الأخرين لتنظيم أداء المهمة ?.??
?? .2?يدرك المتعلم قواعد أداء المهمة من الوسيط ويؤدى المهمة دون مساعدة ?.??
?? .3?يقوم المتعلم باستدخال آليات المهمة وتأدية المهمة بشكل ثابت ?.??
?? .4?يتم إعادة الاستدخال بشكل أخر أكثر انتظاماً ?.??
?تنمية حيز النمو الممكن ?:??
?يتم تنمية حيز النمو الممكن فى عملية التدريس والتعلم داخل الفصل الد ارسى من خلال أربع ركائز وهى?
?كالتالى ?:??
??24??
