Page 40 - التقويم
P. 40
?ثانياً التقويم البديل?
?التقويم البديل هو أحد أساليب التقويم الحديثة والتي تعتمد على إعداد المتعلم لكيفية التعامل مع?
?متطلبات الحياة ? ،?حيث يقوم على تكليف المتعلم بالعديد من المهام لإنجازها والتى تساعده على مواجهة?
?المشكلات وحلها? ،?كما أنه يقيس أداء المتعلم والتركيز على ما يتعلمه بالفعل ? ،?وقد أطلق عليه التقويم البديل?
?لأنه يستخدم بديلاً للتقويم التقليدي المعتمد على الاختبا ارت التحريرية فقط ?.??
?ولقد شهد التعليم فى العقود الأخيرة حركة تطور هائلة في كافة عناصر العملية التعليمية ? ،?وقد حظى?
?التقويم بجانب من الاهتمام وشهد تطو اًر كبي اًر حيث أصبح الطالب يشترك بفاعلية فى عملية التقويم على عكس?
?التقويم التقليدي القائم على المعلم بنسبة كبيرة والذى يركز على قياس الجانب المعرفي القائم على الحفظ فقط?.??
?ُويعد التقويم البديل أحد الاتجاهات الحديثة في تقويم الطلاب وله مسميات مختلفة كالتقويم الواقعي ?،??
?التقويم البنائي ?،?التقويم الكيفي ?،?التقويم البنائي ? ،?التقويم الحقيقي والتقويم القائم على المنهج (?Baska,2008,11??
?)؛ وقد تم الاعتماد على مسمى التقويم البديل في البحث الحالي حيث أنه ُيعد أكثر شيوعاً و تداولاً من المتغي ارت?
?الأخرى?.??
?و يرى كل من (? Marzano(2002) ، Chan)2001?أن التقويم البديل يسعى لقياس المجالات?
?الأساسية لعملية التقويم المتمثلة فى الجانب " المعرفي والمهارى والوجداني " بجانب قياس القد ارت العليا لدى?
?الطلاب ومدى قدرته على اتخاذ الق ار ارت وحل المشكلات بأساليب غير تقليدية تتناسب مع قد ارت الطلاب?.??
??30??
