Page 45 - التقويم
P. 45
?وتذكر سو ازن عبدالملاك واصف (? )286:2019?أن التقويم البديل هو عملية مستمرة يشترك فيها?
?المتعلم والمعلم في إصدار أحكام موضوعيه عن أداء المتعلم وتحسنه? ,?باستخدام مجموعة من الأساليب والأدوات?
?مثل مهام الأداء وملفات الانجاز والتقارير الكتابية وتقويم الأق ارن وأنشطة التعلم التعاوني والمقابلات والاختبا ارت?.??
?وبالرجوع إلي أدبيات القياس والتقويم نجد هناك الكثير من المصطلحات التربوية الم اردفة لمفهوم التقويم?
?البديل ومنها? :?التقويم الواقعي ?,?التقويم الأصيل? ,?التقويم المباشر? ,?التقويم القائم علي الأداء? ,?التقويم الحقيقي ?,??
?وتعكس هذه المسميات كلًا منها عن جانب معين من جوانب التقويم البديل صلاح علام (?,)31 : 2004??
?وهذه المصطلحات هي?:??
?? -?التقويم الواقعي ? :Realistic Evaluation?ويقصد به مهمات التقويم التي تتفق مع مواقف الحياة?
?الفعلية ?.??
?? -?التقويم الأصيل ? :Authentic evaluation?ويقصد به استخدام أساليب بديلة للتقويم غير تقليدية (خلاف?
?الاختبا ارت المقننة)?.??
?? -?التقويم المباشر? :Direct Evaluation?ويقصد به مدى قدرة المتعلم على تطبيق المعارف والمها ارت?
?العلمية ليتوصل إلى منتج يعبر عن حقيقة أدائه? ،?أي الواقع الفعلي لأداء المتعلم?.??
?? -?التقويم القائم على الأداء ? : Performance - Based Evaluation?ويقصد به المهام الأصلية التي?
?يؤديها الطالب وترتبط بمشكلات حقيقية وواقعية ?.??
?? -?التقويم الحقيقي ? : Real Evaluation?هو نوع من أنواع التقويم ُمتعدد البدائل?ُ ،?يطلب فيه من المتعلم?
?إنجاز مهمات واقعية حياتية بحيث يُظهر المتعلم من خلال إنجازه لهذه المهمة قدرته على تطبيق المها ارت?
?وتوظيف المعارف التي اكتسبها?..??
?كما أشارت شادية عبد الحليم وصلاح أحمد (? )426 :2016?الى أن التربويون قد يستخدمون مصطلح?
?التقويم الواقعي بالتبادل مع مصطلح التقويم البديل في تحديد ممارسة المتعلم الواقعية للمشاركة في تقويم?
?تحصيله بنفسه? ،?فالتقويم الأصيل يمثل تقويم واقعي للأداء بصورة تعكس المستوى الفعلي لما تم تعلمه? .?لذلك?
?قد تنوعت المفاهيم المرتبطة بالتقويم البديل نتيجة لاختلاف وجهات النظر?.??
??35??
