Page 47 - التقويم
P. 47
?? -11?التقويم البديل محكي المرجع ويقتضى تجنب عقد المقارنات بين الطلاب?.??
?الفرق بين التقويم التقليدي والتقويم البديل?:??
?أوضحت فاطمة عاشور (? )225:2015?أفضل طريقة لاستيعاب مفهوم " التقويم البديل" هي مقارنته?
?بالتقويم التقليدي حيث يختلفان في عدة أوجه من أبرزها كما هو موضح بالجدول رقم (?. )1??
?جدول (?)1??
?الفرق بين التقويم التقليدي والتقويم البديل?
?التقويم البديل? ?التقويم التقليدي? ?م?
?اختبار تحصيلي أسئلته كتابية ـ قد لا تكون لها مهام حقيقية مطلوب من الطلاب إنجازها أو? ??1??
?صلة بواقع الطالب ـ مطلوب من الطلاب أدائها ?.??
?الإجابة عنها باختيار إجابة صحيحة أو تكملة?
?عبارة أو كتابة جمل قصيرة ?.??
?? 2?تتطلب من المتعلمين تذكر معلومات سبق لهم يتطلب من الطلاب تطبيق معارفهم ومهاراتهم?
?ودمجها لإنجاز المهمة?.?? ?دراستها ?.??
?? 3?يوظف المتعلمين مهارات التفكير الدنيا لإنجاز يوظف المتعلمين مهارات التفكير العليا لأداء?
?المهمة (مهارات? ،?التطبيق? ،?التحليل? ،?التقييم?،?? ?المهمة (مهارات التذكر? ،?الاستيعاب)?.??
?التركيب)?.??
?تستغرق الإجابة عن الاختبارات التحصيلية يستغرق إنجاز المهمة وقتاً طويلاً نسبياً يمتد? ??4??
?وقتاً قصيراً نسبياً (ما بين ? 15?دقيقة إلى ? 120?لعدة ساعات أو عدة أيام?.??
?دقيقة)?
?? 5?إجابة المتعلمين على الاختبار التحصيلي فردية يمكن أن يتعاون مجموعة من المتعلمين في?
?إنجاز المهمة?.?? ??.??
?? 6?يقدر أداء المتعلم في الاختبار بالدرجة (العلامة) يتم تقدير أداء المتعلمين في المهام اعتماداً?
?التي حصل عليها بنا ًء على صحة إجابته عن على قواعد (موازين)تقدير?.??
?الأسئلة?.??
?? 7?يقتصر تقييم المتعلمين عادة على الاختبارات يتم تقييم المتعلمين بعدة أساليب? :?اختبارات?
?الأداء? ،?حقائب الإنجاز? ،?مشروعات المتعلمين? ?التحصيلية الكتابية ?.??
?إلخ?.??
??37??
