Page 49 - التقويم
P. 49
?? -?جمع البيانات التي تبين درجة تحقيق المتعلمين لنتاجات التعلم ?.??
?? -?استخدام است ارتيجيات وأدوات تقويم متعددة لقياس الجوانب المتنوعة في شخصية المتعلم?.??
?? -?تنمية قدرة المتعلم علي الاستجابة لمهام التعلم والمشكلات الحياتية وليس مجرد الاختيار من بين عدة بدائل?
?أو اختيا ارت تم تحديدها مسبقا ?.??
?? -?الدخول في جوهر التعلم لمساعدة المتعلمين علي التعلم ?.??
?? -?إتاحة الفرصة للمتعلمين بأن يقيموا أعمالهم بأنفسهم ?.??
?وأضاف إبراهيم المحاسنة (? )35:2009?عدة أهداف التقويم البديل وهي ?:??
?? -?تنمية المهارات الحياتية الحقيقية ?.??
?? -?اختبار مهارات التفكير العليا الاساسية ?.??
?? -?تقويم المشاريع الجماعية بصورة مباشره وحقيقية?.??
?? -?استخدام عينات من عمل التلاميذ والتي تم تجميعها خلال فترات زمنية ممتدة ?.??
?? -?الاعتماد علي معيار واضح وهذا يجعل رؤية الطلاب أكثر وضوحا ?.??
?? -?وظائف وأغ ارض التقويم البديل ?:??
?وأوضح معتصم محمد (? )11:2014?أن وظائف وأغ ارض التقويم البديل تتمثل في ?:??
?? -1?م ارقبة وتوثيق تقدم المتعلمين نحو تحقيق المستويات أو التوقعات الأكاديمية? :?أي أن التقويم البديل يهتم?
?بنطاق من المها ارت الأكثر اتساعا وواقعية? ,?ويستند إلي مستويات أو توقعات مرتفعة وواضحة يعمل?
?الطالب جاهدا علي تحقيقها ?.??
?? -2?تقديم بيانات كمية وكيفية ومعلومات تفصيلية عن أداء الطلاب تؤثر في عملية التعليم والمناهج ? :?أي أن?
?التقويم البديل يقدم بيانات كمية وكيفية متنوعة ? ,?ومعلومات تفصيلية عن أداء الطلاب حيث تفيد كثي ار في?
?تقديم تغذية ارجعة تسهم في تحسين عملية التعلم ?.??
??39??
