Page 130 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها
P. 130
والقوة العقلية أسمى القوى وأدناها القوة الشهوية ،والقوة العقلية مسئولة على
تحقيق التوازن بين القوى لتحقيق العدالة والسعادة.
تطبيق الفلسفة المثالية في التربية الفنية:
مع استحداث البرنامج الأول للتربية الفنية في النظام المدرسي الحديث ،كانت
الفلسفة المثالية على قمة التحقيق في تربية الإنسان ومنها كانت أهداف مادة
الرسم في المدارس تعتبر المادة علماً عقلياً مثلها في ذلك مثل كل المواد الأخرى
كالهندسة والعلوم ،ومن أجل ذلك فالهدف كان تنمية القوى العقلية للأطفال
كالتصور والتذكر والحفظ ،وكذلك تنمية القدرة على الأداء الزخرفي والمساعدة في
تحقيق مستوى التذكر والحفظ في المواد الد ارسية الأخرى كالخط والجغ ارفيا ،ولذلك
كان تسمى مادة الرسم النظري وكان لها ك ارس تدريبي يسمى ك ارس الرسم النظري.
على جانب آخر كان هدف تنمية الذوق الفني عند التلاميذ هدف مهم يتعرف من
خلاله التلميذ على الجمال الحقيقي في الأشياء.
من أجل ذلك احتوى منهج التربية الفنية في هذه المرحلة التي ساد فيها تطبيق
الفلسفة المثالية ،التدريب على كيفية الرسم النظري للأشكال من أجل تنمية قوة
الملاحظة ودقتها وإنشاء ورسم الأشكال الفعلية الطبيعية أو الهندسية ،والتدرب
117
