Page 133 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها

‫تتضمن منهج التدريس للتربية الفنية في ظل الفلسفة الواقعية ‪ ،‬رسم النماذج‬
‫الطبيعية والمصنوعة رسماً يضاهي بها هذه النماذج ‪ ،‬د ارسة الألوان والزخرفة ‪،‬‬
‫التدريب على الرسم من الذاكرة ‪ ،‬والرسم التخيلي ‪ ،‬التدريب على قواعد تعليم الرسم‬
‫وهي المنظور والظل والضوء والمساقط ‪ ،‬بالإضافة على عمل الأشكال الفعلية ذات‬

‫الوظيفة النفعية كأحد منتجات الأشكال اليدوية‪.‬‬
‫ولتحقيق محتوى منهج التربية الفنية كانت طرق التدريس تتضمن تعليم التلميذ‬
‫كيفية رسم الأشكال والنماذج المصنوعة عن طريق رسم مسائل ارسية وأخرى لفقية‬
‫وجانبية‪ ،‬ثم رسم المنظور أي تجسيم الشكل ووضعه بالنسبة للنظر سواء كان في‬

‫مستوى النظر أو فوق مستوى النظر أو تحت مستوى النظر‪.‬‬
‫كذلك التدريب على كيفية تحضير الألوان واستخدام الأدوات العمل الزخرفة سواء‬

‫عن طريق اليد أو الأجهزة‪.‬‬

‫الفلسفة الطبيعية‬

‫قدم "جان جاك روسو" فلسفته الطبيعية لتأكيد فردية الإنسان والأيمان بالعقل‬
‫البشري‪ ،‬والتحرر من القيود ‪ ،‬في تركيز على ما هو كائن أكثر من الاهتمام بما‬
‫ينبغي أن يكون ‪ ،‬والاهتمام بالحاضر أكثر من الإعداد المستقبل ‪ ،‬والعودة إلى‬

‫الطبيعة وترك الحرية للتربية لينمو في كنفها الأطفال‪ ،‬وفي سبيل ذلك أصدر‬
‫روسو" ثلاثة كتب مهمة هي العقد الاجتماعي" الذي نادي فيه بالعدالة الاجتماعية‬

‫‪120‬‬