Page 171 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها
P. 171
من هذا المنطلق حقق هربارت الطريقة جديدة عن كيفية عرض المادة أو جزء
منها ،وتنقسم هذه الطريقة إلى خطوات خمس هي:
-1المقدمة والأعداد :وهي تمهيد يستدعي فيه المعلم خب ارت تلاميذه
لتقديم الجديد من العلم.
-٢العرض والشرح :ويتضمن تسلسل عرض الأفكار في صورة كلية.
-٣الربط :وهي ربط القاعدة الجديدة بالقاعدة القديمة عن طريق
الاستق ارء.
-٤التعميم والاستنباط :وتعني استخ ارج القواعد والحقائق والقوانين
العامة للتطبيق.
ه -التطبيق :استخدام المعرفة التي تم تعلمها في التعلم
الجديد.
لقد حققت طريقة " هربارت " في التدريس عدة م ازيا:
-1الاهتمام بالتنظيم والتسلسل في عرض المادة التعليمية.
-٢التركيز على عامل التشويق قبل عرض المادة التعليمية.
-٣التأكيد على فكرة الربط والتكامل بين الموضوعات.
-٤تحقيق دافعية الإنجاز عند التلاميذ بالبحث و التفكير و التطبيق.
-٥العمل على تنظيم الحقائق الجديدة وربطها بخب ارت التلاميذ السابقة والتعبير
عن أفكارهم بأسلوب واضح ودقيق.
156
