Page 172 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها
P. 172
كذلك قدمت نظرية تصوير مجال الإد ارك في التربية الفنية عند مكفي "
طريقة التدريس المادة مبنية على الاختلافات الفردية في مجال الإد ارك
ومجالات إعداد المتعلم على نسق مكون من الآتي:
-1إعداد المتعلم الإد ارك العالم المرئي فنياً.
-٢إعداد المتعلم لأن يكون متأث اًر ومنفعلاً.
-٣إعداد المتعلم ليكون قاد اًر على تنظيم مدركاته.
-٤اعداد المتعلم أن يكون قاد اًر على أن يعبر عن استجاباته.
ومع ت ازيد الاهتمام بالعملية التعليمية ت ازيدت طرق التدريس التي تحقق غايات هذه
العملية بعرض مادة التعلم عرضاً يحمل قد اًر من المحتوى المعرفي والمحتوى
المهاري والمحتوى الوجداني والتذوق والتعبيري ،ومن الطرق المستحثة التي
تسعى على تحقيق ذلك طريقة السرد القصصي ،والطريقة الحوارية ،وطريقة
الاستجواب ،إلا أنه يصبح من الأهمية بمكان أن تكون الطريقة
المناسبة للتدريس هي الطريقة التي (۱۹۹۰ : ۱٥م):
-1أن تكون الطريقة موافقة لسن الطلاب وم ارحل نموهم ومدركاتهم العقلية ،وأن
تكون موافقة للظروف الاجتماعية والاقتصادية والأسرية التي يعيشها الطلاب.
157
