Page 21 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها
P. 21
كان للفن في المجتمع البدائي حاجة الاجتماعية أقر بها أف ارد ذلك المجتمع
فت ازيدت الرسوم والتعبي ارت وتنوعت الأساليب فقد حيك الفن داخل نسيج المجتمع
البدائي (.)١٩٧٥:٤
ويتأكد ذلك المفهوم مع ما قال به"اشلي مونتاجيو " بأنه لن يكون من مسا قبل
التاريخ ،أو على الأقل من ما قبل التاريخ الذي تعرفه ،منتميا إلى فترة ما قبل
التاريخ ،لكنه ليس بدائياً ،وهو كان الشعوب الكتابية يمثل تعبي اًر ارقياً عن حياة
مبدعيه في فترة ما قبل التاريخ (.)١٩٨٢:٥
لقد اختص الإنسان البدائي في مرحلة الصيد أو مرحلة البحث عن الطعام بسمات
التنقل في الب ارري نحو ما يحقق له رغد الحياة والطمأنينة ،مما جعله ذلك دائم
البحث في كل المكونات المحيطة به ليحقق بها أكبر استفادة ممكنة وقد دفعة ذلك
إلى أن يتصارع بإص ارر مع كل الكائنات التي تحيطه ليتحقق له السيادة حيث أنه
الكائن الوحيد الذي هدى العقل والتفكير.
في إطار من فلسفة الحياة الأولى التي تستند على ضرورة استم ارر هذه الحياة
للإنسان عن طريق استخدام أقصى إمكانياته لتحقيق كل احتياجاته جاء الفن كأحد
المصادر الأساسية في التعبير عن المناشط المحققة والمناشط المأمول في
تحقيقها فظهر فن الرسم تعبي اًر عن واقعية المرسوم سواء كان حيواناً او إنساناً
مرسوماً بعنصر الخط كأحد عناصر التعبير الأساسية ،فالشكل المرسوم يتميز بأنه
ديناميكي متحرك ينعم بتسجيل الحدث أياً كانت صورته التعبيرية التي تتميز بأنها
11
