Page 36 - تاريخ التربية الفنية ونظرياتها
P. 36

‫التربية الفنية عند الإغريق‬

  ‫ظهرت الحضارة الإغريقية على شواطئ الساحل الشمالي للبحر الأبيض المتوسط‬
‫وتمثل اسبرطه وأثينا نموذجين للحياة والتربية والتعليم في الحضارة الإغريقية حيث‬

                         ‫أن لكل منهما خصوصية تصل إلى حد التناقص بينهما‪.‬‬
‫فبينما كانت اسبرطة مجتمع يجمع بين ثلاث طبقات الأرستق ارطية المتعالية‪ ،‬والعبيد‬

       ‫المطحونين وبينهما الطبقة الوسطى‪ ،‬وكانت سياسة هذا المجتمع تقوم على‬
   ‫التفوق العسكري مما كان لإعداد الفرد بدينا دور مهم في استم ارر السلطة‪ ،‬فقد‬

      ‫عنيت السلطة بالأطفال منذ سن السابعة حيث يذهبون إلى مؤسسات الدولة‬
     ‫للتدريب المستمر القائم على الطاعة والتي تستلزم رفع شعار "القسوة والعنف"‬

                                                           ‫والتربية الخلقية معا‪.‬‬
  ‫لما أثينا فقد كان الاهتمام بها بتربية الأطفال أحد أهم الأسس التي تأسس عليها‬
 ‫المجتمع الإغريقي‪ ،‬فقد تمتع أهلها الذين يعدون أرقى مجتمعات الإغريق بالحكمة‬

         ‫والثقافة‪ ،‬فقد أضيف إلى التربية البدنية تعلم الموسيقى والفنون وانتشرت‬
  ‫الديمق ارطية لحماية العبيد من السادة والأغ ارب‪ ،‬ويعمل العبيد في المساعدة على‬

                                      ‫تربية الأطفال بالإضافة إلى العمل بالتجارة‪.‬‬
‫وقد هفت التربية الأثينية إلى تعليم كل طفل مهنة في تأصيل لتكوين الإنسان الذي‬

        ‫يجمع بين تناسق الروح المرهف التي تحس بالجمال وتقدر الأدب والفنون‬

                                                       ‫‪25‬‬
   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41