Page 17 - E-MODUL BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

utuh berkaitan dengan hasil belajar, yang mencakup kompetensi ranah kognitif, afektif, dan
psikomotorik.

Hasil belajar merupakan kemampuan (performance) yang teramati dalam diri
seseorang dan disebut juga sebagai kapabilitas. Menurut Gagne (1992), kapabilitas manusia
dapat dikategorikan menjadi lima, yaitu 1) keterampilan intelektual ((intellectual skill); 2)
strategi kognitif (cognitive strategy); 3) informasi verbal (verbal information); 4) keterampilan
motorik (motorskill); 5) sikap (attitude).
Keterampilan intelektual berkaitan dengan kemampuan yang memungkinkan
seseorang berbuat sesuatu, misalnya: membaca, menghitung, menganalisis, menggambar, dan
sebagainya. Keterampilan intelektual berkaitan dengan kemampuan untuk menanggapi alam
sekitarnya, misalnya keterampilan membaca, menulis, dan berhitung (calistung) yang
dikembangkan di sekolah dasar. Strategi kognitif adalah keterampilan intelektual khusus,
yang disebut juga proses terkendali (controle process), yaitu proses internal yang dipergunakan
untuk memilih atau mengubah cara berpikir, cara belajar, dan cara bertindak. Informasi verbal
adalah jenis pengetahuan yang dapat dinyatakan secara verbal, misalnya berbagai informasi
yang telah tersimpan dalam memori (ingatan) pemelajar. Keterampilan motorik adalah
kemampuan yang direfleksikan dalam bentuk kecepatan, ketepatan, dan tenaga, yang secara
keseluruhan berupa gerak tubuh seseorang dalam melakukan tugas-tugas tertentu yang
memerlukan integrasi ketiga aspek tersebut. Kategori hasil belajar menurut Gagne dan
contohnya dapat dilihat pada Tabel 4.1.

Tabel 4.1 Lima Kategori Hasil Belajar Menurut Gagne (1992)
Jenis Hasil Belajar Contoh Kemampuan yang Dilakukan
Keterampilan intelektual · Mengidentifikasi garis diagonal suatu persegi panjang.

Strategi kognitif · Mengatur kembali problem yang dinyatakan secara verbal
dengan bekerja ulang.
· Menghitung jumlah dan jenis serangga pada area tertentu di
padang rumput.
Informasi verbal · Menyebutkan fase-fase perkembangan kupu-kupu.

Keterampilan motorik · Mengoperasikan mikroskop.
· Mengemudikan kendaraan bermotor.

Sikap · Memilih teman untuk belajar kelompok.
· Memilih jurusan sesuai dengan minat dan bakat.

Agak sedikit berbeda dengan klasifikasi yang dibuat oleh Gagne, Bloom (1964),
mengklasifikasikan hasil belajar ke dalam tiga ranah atau domain, yaitu: ranah kognitif, ranah
afektif, dan ranah psikomotorik. Hasil belajar berkaitan dengan ketiga ranah tersebut dapat
dipaparkan sebagai berikut.

13