Page 27 - E-MODUL_PENDIDIKAN INKLUSI
P. 27

mendukung peningkatan perilaku anak mereka. Mereka berbagi bahwa guru
                      sebelumnya tahu bagaimana bekerja dengan dia dan bahwa mereka sangat
                      efektif: “Dia belajar di sekolah terakhirnya, tapi di sini dia tidak memperhatikan
                      dan berkelahi. Apa yang salah?" Ayah Yuda bertanya-tanya mengapa banyak
                      hal  berubah.  Guru  dan  kepala  sekolah  mengundang  keluarga  untuk  duduk
                      dan mulai dengan memberi tahu mereka bahwa mereka ingin mendengarkan
                      kekhawatiran mereka.
                           Setelah  mendengarkan  dan  bertanya,  tim  sekolah  menanyakan  apakah
                      orang  tua  dan  tim  sekolah  ingin  bertemu  dengan  guru-guru  sebelumnya.
                      Keluarga sangat senang dengan hal ini, percaya bahwa ini akan membantu
                      para  guru  baru  memahami  bagaimana  guru  sebelumnya  bekerja  dengan
                      Yuda. Mereka juga memutuskan bahwa penting untuk melibatkan Yuda dalam
                      pertemuan  ini  dengan  keluarganya,  guru  kelasnya  saat  ini  dan  guru  kelas
                      sebelumnya.
                           Guru  sebelumnya  menceritakan  bahwa  dia  melibatkan  orang  tua  dan
                      Yuda dalam rutinitas dan harapan sehari-hari. Guru baru dan orang tua Yuda
                      memutuskan untuk berbagi korespondensi jurnal setiap minggu. Tim sekolah
                      bertanya  kepada  keluarga  apakah  mereka  memiliki  saran  untuk  apa  yang
                      ingin   mereka      lakukan.    Bersama-sama       mereka  memutuskan          akan
                      mengundang semua guru yang mengenal  Yuda di sekolah barunya. Mereka
                      juga  memutuskan  bahwa  mereka  akan  membuat  buku  harian  komunikasi
                      yang  berkelanjutan.  Tim  juga  memutuskan  bahwa  mereka  akan  bertemu
                      setiap minggu untuk memantau kemajuan Yuda. Para pemimpin sekolah juga
                      menawarkan agar setiap anggota keluarga datang ke kelas untuk berkunjung.
                      Pertanyaan Refleksi
                      •  Seberapa ramah dan terhubungnya guru dengan keluarga dan siswa?
                      •  Seberapa terbuka dan siapkah keluarga untuk berkolaborasi?
                      •  Apakah guru berkomunikasi secara efektif dengan keluarga?
                      •  Apakah  keluarga  dilihat  dan  diperlakukan  sebagai  mitra  setara  dalam
                         pengambilan keputusan?
                      •  Apakah  ada  keterlibatan  keluarga  yang  bermakna  dalam  semua  aspek
                         pembelajaran anak mereka?
                      •  Apakah sekolah tersebut bergerak menuju model pemberdayaan? Jika ya,
                         bagaimana?




















                                                                                                        24
   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32