Page 48 - E-MODUL_PENDIDIKAN INKLUSI
P. 48
bersedia mempekerjakan penyandang disabilitas, lembaga dan organisasi
pendukung disabilitas harus berkomitmen untuk menyediakan dukungan di
tempat kerja yang dibutuhkan, keluarga harus mengharapkan dan mendukung
pekerjaan serta transportasi yang harus tersedia untuk pergi dan pulang kerja.
Kedua, transisi adalah bidang penekanan yang relatif baru di sebagian besar
negara. Di negara adidaya seperti Amerika Serikat saja, layanan transisi tidak
secara resmi diamanatkan sampai tahun 1990. Akibatnya, banyak pendidik
mungkin merasa tidak siap untuk memenuhi berbagai kebutuhan yang
melampaui bidang akademik. Ketiga, penting untuk mengembangkan hukum
dan kebijakan yang kuat terkait transisi. Praktek dasar seperti perencanaan
transisi, penilaian transisi, inklusi akademik, dan persiapan kerja harus
diformalkan sehingga setiap siswa penyandang disabilitas memiliki akses ke
hal-hal ini. Di tengah kurikulum sekolah menengah yang padat, kebutuhan
transisi tidak mungkin ditangani secara efektif kecuali mandat yang jelas
dikomunikasikan. Keempat, harapan yang rendah terus menjadi penghalang
untuk hasil yang baik bagi siswa penyandang disabilitas.
J. Tips untuk Guru
• Saat merencanakan transisi, identifikasi kekuatan, preferensi, serta
kebutuhan siswa tersebut.
• Menciptakan kesempatan bagi siswa penyandang disabilitas untuk
menggunakan kemampuan mereka saat melakukan berbagai tugas terkait
pekerjaan, akademik dan sosial di sekolah
• Sertakan spesialis/ahli berdasarkan kebutuhan individu setiap siswa
dalam rencana transisi siswa
• Berkolaborasi dengan berbagai organisasi yang dapat membantu transisi
siswa ke kehidupan masyarakat
• Gunakan strategi dan pilih alat yang memfasilitasi keterlibatan siswa
dalam aktivitas tertentu dan memungkinkan kolaborasi yang efektif.
Untuk lebih memahami konsep ini bisa mempelajari video dibawah ini:
https://www.youtube.com/watch?v=N3rflxlrDaI
https://www.youtube.com/watch?v=jMG7gPwhJa0
4. Bahan Diskusi
Berdasarkan materi dari channel youtube, diskusilah bersama teman
dalam 1 kelompok (1 kelompok terdiri dari 3 orang) pertanyaan-pertanyaan
berikut:
• Jelaskan mekanisme transisi remaja berkebutuhan khusus untuk menuju
dewasa
• Kembangan rencana pemberian dukungan remaja berkebutuhan khusus
untuk menuju dewasa
45
