Page 61 - E-MODUL_PENDIDIKAN INKLUSI

pengganti. Dalam lingkungan ini, keputusan dari waktu ke waktu berada di
bawah kendali anak. Bantuan dari orang dewasa terutama terkait dengan
pengambilan keputusan jangka panjang dan konsekuensial. Pada saat
sebagian besar anak memasuki taman kanak-kanak, kontrol dan pengambilan
keputusan dibagi ke tingkat yang lebih besar dengan otoritas orang dewasa.
Hal ini terjadi jika seorang anak menghabiskan lebih banyak waktu dengan
teman sebaya atau dalam konteks kelompok yang lebih besar. Topik-topik
dalam bahasna ini antara lain: pakaian apa yang akan dikenakan ke sekolah,
apa yang dimakan untuk makan siang, dan aktivitas bermain apa yang harus
dilakukan. Semua kendali terkait hal-hal tersebut berada di bawah pengaruh
anak, secara meningkat seiring masa perberkembangan anak.

C. Hambatan Umum dalam Self-Determination
Mengingat bahwa tingkat self-determination yang tinggi telah terbukti
berkorelasi dengan hasil positif bagi anak-anak, remaja dan orang dewasa
penyandang disabilitas, maka orang mungkin berasumsi bahwa hampir semua
penyandang disabilitas didukung untuk pengembangan self-determination ini.
Namun, berbagai penelitian menunjukkan hal sebaliknya. Terdapat sejumlah
hambatan bagi individu penyandang disabilitas untuk memperoleh dan
menyempurnakan kapasitas diri yang mendukung self-determination.
Hambatan-hambatan ini tidak mendukung anak untuk memperoleh
kesempatan menggunakan kapasitas self-determination secara berkelanjutan,
dan mengalami tingkat kontrol pribadi yang mereka inginkan atas aspek-aspek
kehidupan yang paling penting bagi mereka.
1. Hambatan individu
Pendekatan ekologis untuk penentuan nasib sendiri, meskipun berfokus
pada lingkungan, mengakui bahwa kapasitas individu, termasuk keterbatasan
fungsional, memiliki potensi untuk membatasi seseorang dalam melakukan
kontrol pribadi. Selain itu, kurangnya pengetahuan diri serta pemahaman yang
tidak lengkap tentang sistem layanan dan hak-hak seseorang sebagai warga
negara dan penyandang disabilitas berpotensi membatasi kemampuan
individu untuk berbicara sendiri dan melaksanakan tingkat kontrol pribadi yang
diinginkan. hasil hidup yang penting. Locus of control eksternal, rasa self-
efficacy yang rendah dan atribusi yang tidak akurat untuk keberhasilan dan
kegagalan semua dapat berfungsi untuk menempatkan individu pada posisi
yang kurang menguntungkan ketika mencoba untuk mengambil kendali
pribadi atas hidup mereka.
2. Hambatan ekologis
Pada tingkat mikrosistem, keyakinan keluarga bahwa mereka perlu
melindungi anak penyandang disabilitas terlalu sering menyebabkan anak
mengalami sedikit kesempatan untuk menentukan nasib sendiri dan sangat
terbatas sehubungan dengan tantangan yang dapat dia alami dalam hidup.
Orang tua dan pendidik yang berfokus pada perlindungan dan penghapusan
daripada mengelola risiko mempersulit siswa penyandang disabilitas untuk
memiliki kesempatan untuk melatih penentuan nasib sendiri, belajar dari

58