Page 7 - MODUL PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

d. Mempelajari tingkah laku anak pada lingkungan tertentu yang menimbulkan
reaksi yang berbeda.
e. Khusus bagi guru, berguna untuk:
f. Dapat memilih dan memberikan materi pendidikan dan pengajaran yang
sesuai dengan kebutuhan anak didik pada tiap tingkat perkembangan
tertentu.
g. Dapat memilih metode pengajaran dan menggunakan bahasa yang sesuai
dengan tingkat perkembangan pemahaman murid – murid.
4. Manfaat Psikologi Perkembangan
Psikologi perkembangan peserta didik adalah sebuah disiplin ilmu yang
secara khusus mempelajari tentang perkembangan tingkah laku peserta didik
dalam interaksinya dengan lingkungan. Manfaat mempelajari perkembangan
peserta didik diantaranya:
a. Pengetahuan tentang perkembangan peserta didik dapat membantu kita
dalam memberikan respons yang tepat terhadap perilaku tertentu seorang
anak.
b. Pengetahuan tentang perkembangan peserta didik dapat membantu guru
mengenali kapan perkembangan normal yang sesungguhnya dimulai.
c. Dengan mengetahui pola normal perkembangan, memungkinkan para guru
untuk mempersiapkan anak lebih awal dalam menghadapi perubahan yang
akan terjadi pada fisik, perhatian dan perilakunya.
d. Pengetahuan tentang perkembangan memungkinkan para guru memberikan
bimbingan belajar yang tepat kepada anak.
e. Studi perkembangan dapat membantu kita memahami diri sendiri dan orang
lain.

2.2 Profesi Guru, Tuntutanya, dan Urgensi dalam Mempelajari Mata Kuliah
Perkembangan Peserta Didik
Mempelajari berbagai aspek & psikologi anak sangat membantu
keberhasilan proses pembelajaran karena dengan memahami berbagai faktor
yang merupakan kondisi awal anak, akan menjadi alat bantu yang penting bagi
penyelenggaraan pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan. Melalui pemahaman tersebut, diharapkan setiap pendidik akan
dapat melayani anak didik secara tepat sesuai dengan kondisi yang mereka
miliki. Berbagai macam kegiatan dalam proses pendidikan yang memerlukan
pemahaman terhadap peserta didik, di antaranya adalah perencanaan
pendidikan, pemilihan alat dan sumber belajar, pemilihan materi, interaksi
belajar mengajar, pemberian motivasi, layanan bimbingan penyuluhan dan
berbagai faktor yang lain.
Guru adalah pendidik merupakan figur sentral yang kuat dan berwibawa
dalam proses pembelajaran, tetapi juga harus selalu dapat menunjukkan sikap
bersahabat dengan anak. Guru adalah pengambil keputusan (decision maker)
yang harus dapat mengambil keputusan yang bijaksana dalam berbagai situasi
demi untuk kepentingan pendidikan. Pemahaman tentang kemampuan awal,
cara belajar anak, serta kepribadian anak secara menyeluruh akan dapat
dijadikan landasan pengambilan keputusan dalam proses pembelajaran yang
menyangkut pemberian materi perbaikan ataupun pengayaan, kenaikan kelas,
penempatan anak sesuai dengan kemampuan, minat dan bakatnya

4