Page 68 - PDF Compressor

kelompok yang satu dengan kelompok yang lainnya sehingga guru lebih
leluasa untuk memasuki dan melakukan bimbingan kepada semua kelompok.
Setelah anggota kelompok duduk dengan tenang maka, guru membagikan
bahan ajar baik yang dibuat oleh guru, berasal dari internet serta dari koran.
Kegiatan selanjutnya guru menjelaskan langkah-langkah
pembelajaran sesuai dengan model PBI. Tampaknya siswa sudah mulai
antusias, sehingga hamper semua siswa melihat kedepan memperhatikan
penjelasan guru (Foto 7). Dan yang menarik adalah beberapa masalah sudah
utarakan tampa dituntun oleh guru. Selain itu gambar-gambar dalam LKS
menarik siswa sehingga dengan cepat siswa merumuskan
masalah.Selanjutnya siswa berdiskusi dengan anggota kelompok untuk
merumuskan salah satu permasalahan yang paling tepat untuk
diselesaikan.Setelah merumuskan masalah melalui bimbingan guru,
selanjutnya siswa merumuskan hipotesis untuk menjawab rumusan masalah
yang telah dirumuskan.Selanjutnya semua anggota kelompok mencari atau
mengumpulkan data-data atau informasi yang berkaitan dengan
permasalahan.Pada tahap ini tampak siswa semua sibuk membaca dan
mencari berbagai data dan informasi dari bahan ajar, internet dan Koran
bahkan informasi dari pengalaman-pengalaman anggota kelompok masing-
masing.Selanjutnya adalah menguji hipotesis.Sehingga diperoleh hasil
tentang hipotesis yang diterima dan hipotesis yang ditolak.Selanjutnya guru
membimbing siswa untuk membuat laporan sederhana untukdilaporkan
didepan kelas.

Gambar 5.9. Siswa yang sudah antusias mengikuti pelajaran pada siklus II

Kegiatan selanjutnya adalah menyampaikan hasil kerja kelompok.
Guru bertindak selaku pengarah. Setelah selesai pemaparan oleh kelompok
yang presentasi, maka guru terlebih dahulu memberikan kesempatan kepada
kelompok pembanding untuk menambahkan atau membandingkan hasil

56 Implementasi Model-Model Pembelajaran....