Page 69 - PDF Compressor

pekerjaannya. Setelah kedua kelompok saling melengkapi, maka guru
memberikan kepada kelompok lain untuk menambahkan atau memberikan
masukan atau saran kepada kedua kelompok tersebut. Diskusi kelas tampak
sangat hidup karena semua ingin mengemukakan pendapatnya dan ingin
memberikan masukan kepada pembahas.Guru memberikan penghargaan
sebagai penguatan kepada semua kelompok karena telah bekerja maksimal
untuk menyelesaikan tugas kelompoknya masing-masing.
Kegiatan akhir proses pembelajaran adalah siswa diminta oleh guru
untuk menyimpulkan materi pelajaran secara keseluruhan. Guru memberikan
pujian sebagai penguatan kepada siswa yang menyampaikan simpulan
tersebut dengan mengangkat jempol sambil mengucapkan “bagus” dan
“terima kasih”. Setelah itu guru meminta siswa merefleksi materi dan proses
pembelajaran. Beberapa orang siswa diminta mengemukakan pendapatnya
tentang materi dan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Akhirnya guru
meminta kepada ketua kelas untuk memimpin doa bersama sebagai penutup
pelajaran.
2) Pertemuan kedua
Pelaksanaan pertemuan kedua berlangsung selama 2 x 45 menit
dengan langkah-langkah sebagai berikut. Pada awal pembelajaran, guru
memasuki kelas dengan tersenyum ramah kepada seluruh siswa sambil
mengucapkan salam. Keadaan guru tampak lebih rileks dan lebih santai
tetapi rapih dan sopan.Demikian pun juga siswa tampak lebih bersemangat
dan termotivasi. Selanjutnya guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
bersama. Setelah itu guru mengecek kehadiran siswa.Seperti pada
pertemuan pertama, siswa pada pertemuan kedua hadir lengkap dan semua
siswa hadir sebelum pembelajaran dimulai.
Kegiatan selanjutnya adalah guru menjelaskan langkah-langkah
pembelajaran dengan model PBI.Pada pertemuan ini, tampak siswa lebih
tenang dan teratur.Setelah itu guru menjelaskan tujuan pembelajaran melalui
tayangan power point.Setelah itu mengorganisasikan siswa kedalam
beberapa kelompok kecil.Kelompok yang terbentuk sebanyak 6
kelompok.Pengaturan kelompok jauh lebih baik dari siklus pertama.Anggota
kelompok mempunyai karakteristik yang heterogen dari segi akademik,
kemudian setiap anggota kelompok duduk saling berdekatan dan berhadap-
hadapan dengan anggota kelompok masing-masing, Selanjutnya, guru
mebagikan bahan ajar dan bahan bacaan baik yang dibuat sendiri oleh guru,
internet maupun dari koran-koran baru dan bekas.
Pada kegiatan inti pembelajaran siswa melakukan kerja kelompok
dalam merumuskan masalah sesuai arahan tema yang diperoleh dalam
LKS.LKS pada pertemuan ini tidak mempunyai judul, melainkan hanya

Penerapan Model Problem Based Intruction 57