Page 62 - Q2-ManualConsult ภ.2

51 52

(3) ผูคนเชื่อมโยงกันบนพื้นฐานของความเหมือนกัน และเติบโตผานความแตกตางกัน ๒.๓.๒.5 โปรแกรมดูแลชวยเหลือเด็กและวัยรุน
(4) พอแมมักทําซ้ําตามแบบแผนที่พวกเขาคุนเคยมาเมื่อตอนกําลังเติบโตขึ้น แมแบบ การสรางความไววางใจแกผูปกครองเปนสิ่งสําคัญ เพราะวัยรุนที่กระทําผิดมักมีปญหา

แผนนั้นๆ จะใชไมไดผลดี หลายดานอยางยาวนาน ผูปกครองมักผิดหวังกับสถาบันตาง ๆ และรูสึกลมเหลวในการอบรมเลี้ยงดูลูก

(5) คนสวนใหญทําดีที่สุดเทาที่เขาทําได ณ เวลานั้น รูสึกผิดและคับของใจทําใหถูกกระตุนเราความรูสึกอื่น ๆ ไดงาย ผูปกครองอาจแสดงอารมณโกรธเคือง
(6) โดยพื้นฐานแลวทุกคนเปนคนดี พวกเขาจําเปนตองคนหาสวนที่ดีของตนเอง ตอการบําบัด การดึงผูปกครองเขามามีสวนรวมจึงมีความสําคัญโดยเฉพาะการคงพฤติกรรมที่ดีของวัยรุน

(ขุมทรัพย) เพื่อจะเชื่อมโยงและยืนยันคุณคาของตนเอง อยางตอเนื่อง กรณีที่วัยรุนคิดฆาตัวตายมักมีปญหาของผูปกครองรวมดวย เชน การทําหนาที่ของ

(7) ความสัมพันธที่ดีระหวางมนุษยตั้งอยูบนพื้นฐานที่วาทุกคนมีคุณคาเทาเทียมกัน ครอบครัวบกพรอง พอแมมีปญหาจิตเวชและหรือการทํารายรางกายและจิตใจ ผูบําบัดชวยใหเด็กและ
(8) เราเปนเจาของความรูสึก เราทุกคนลวนมีความรูสึกและสามารถเรียนรูที่จะควบคุม ผูปกครองมีความสัมพันธที่ดีจะชวยใหการบําบัดไดผลดี โดยการดึงความรูสึกไววางใจดวยการใหความรู

ความรูสึกเหลานั้นได สุขภาพจิตเกี่ยวกับปญหาความเจ็บปวย การมีสวนรวมในการตัดสินใจ การฝกทักษะการเลี้ยงดู เปนตน

๒.๒) ความเชื่อเกี่ยวกับรูปแบบในการรับมือ การบําบัดเด็กและวัยรุนที่กระทําผิด มีหลายรูปแบบทั้งนี้ขึ้นอยูกับปญหาของผูปวย
ทุกคนลวนมีทรัพยากรภายในที่จําเปนเพื่อใชรับมือกับสิ่งตางๆ ใหสําเร็จและเติบโตขึ้น รูปแบบการบําบัดไดแก

การรับมือของคนเรามักเปนวิธีการที่ใชเพื่อใหอยูรอดในประสบการณอันเจ็บปวด จึงควรยอมรับวามัน 1. ครอบครัวบําบัด โดยสมาชิกในครอบครัวมีสวนรวมในการบําบัด ชวยลดระยะเวลาที่

เปนเชนนั้นโดยปญหาไมใชปญหา แตวิธีการในการรับมือเปนปญหา ถาเราใหความสําคัญกับผลกระทบ อยูในสถานพินิจฯ
จากปญหาใดมาก ปญหานั้นก็จะเปนปญหาใหญสําหรับเราวิธีการรับมือนั้นแสดงใหเห็นระดับการเห็น 2. การบําบัดสารเสพติด โดยเฉพาะกลุมแอมเฟตามีนดวยโปรแกรมแมทริกแบบกลุมใน

คุณคาของตนเอง ยิ่งเห็นคุณคาของตนเองสูง การรับมือก็จะเหมาะสมสรางสรรคมากขึ้น แผนกผูปวยนอกเปนวิธีการที่ไดผลดี โดยผูปวยจะถูกสงตัวจากกรมคุมประพฤติแทนการควบคุมและ
๒.๓) ความเชื่อเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง ฝกอบรมในสถานพินิจฯ

(1) การเปลี่ยนแปลงนั้นเปนไปไดเสมอ แมการเปลี่ยนแปลงภายนอกทําไดยาก แตการ 3. การบําบัดผูปวยซึมเศราซึ่งพบบอยควบคูกับความประพฤติผิดปกติ (conduct

เปลี่ยนแปลงภายในก็ยังเปนไปได disorder)
(2) เราเปลี่ยนแปลงเหตุการณในอดีตไมได แตเราเปลี่ยนแปลงผลกระทบจากเหตุการณ 4. Didactical behavioral therapy เปนรูปแบบการบําบัดที่ซับซอนของการบําบัด

นั้นที่มีตอเราในปจจุบันได ความคิดพฤติกรรมที่ไดผลดีในผูปวยฆาตัวตายที่มีบุคลิกภาพแบบ borderline personality

(3) ความหวังเปนสวนสําคัญสําหรับการเปลี่ยนแปลง 5. การฝกทักษะพอแม (parent management) ไดผลดีโดยการใหรางวัลในพฤติกรรม
(4) กระบวนการเปนหนทางสําหรับการเปลี่ยนแปลง เรื่องราว (Content) ประกอบกัน ที่สังคมยอมรับและลดพฤติกรรมที่สังคมไมยอมรับหรือการกระทําผิด

เขาเปนบริบทที่การเปลี่ยนแปลงอาจเกิดขึ้นได 6. การใหการปรึกษาครูในเรื่องพฤติกรรมเด็กและวัยรุน
(5) คนสวนใหญเลือกอยูกับสิ่งที่คุนเคยมากกวาจะยอมอึดอัดกับการเปลี่ยนแปลง 7. การฝกทักษะทางสังคม (social skill training) และทักษะการแกปญหา (ชวยเพิ่ม

โดยเฉพาะในชวงตึงเครียด ทักษะทางสังคม และวิธีการแกปญหาความขัดแยง)

(6) การชื่นชมในคุณคาและการยอมรับอดีต ชวยใหเราสามารถจัดการอนาคตไดดีขึ้น 8. การบําบัดความคิดพฤติกรรม (cognitive behavioral therapy, CBT) ใชไดผลดีใน
(7) ในการเติบโตสูความสมบูรณ เปาหมายหนึ่งคือ การยอมรับพอแมในฐานะความเปน การจัดการกับความกาวราว การบําบัดภาวะซึมเศรา เปนตน

คนของเขามากกวาบทบาทที่เขาทํา การชวยเหลือเด็กและวัยรุนที่กระทําผิดคอนขางซับซอนและใชวิธีการที่หลากหลาย ใน

(8) การบําบัดควรเนนที่ สวนดี (healthy) และความเปนไปได แทนการเนนปญหาหรือ บทนี้จะยกตัวอยาง โปรแกรมชวยเหลือเด็กและวัยรุนที่กระทําผิดที่ไดผลดี 2 โปรแกรม ดังนี้
พยาธิสภาพ (pathology) (1) โปรแกรม Multisystemic Therapy (MST)

(9) การบําบัดตองมุงไปสูเปาหมายในทิศทางบวก (positive directional goal) เสมอ เปนการบําบัดแบบเขมขนที่มองวาวัยรุนที่กระทําผิดมีหลายระบบที่เกี่ยวของไดแก

(10) อาการนั้นเปนผลลัพธของการแกปญหาในระดับจิตใตสํานึกใหตรวจสอบวา ระบบบุคคล ระบบครอบครัว ระบบเพื่อน ระบบโรงเรียนและชุมชน การแทรกแซงที่ไดผลดีจะตองนํา
ปญหาที่เขานําเสนอนั้น เปนปญหาสําหรับเขาอยางไรใหถือวาปญหานั้นเปนเรื่องสําคัญ แตไมจําเปนตอง ระบบเหลานี้เขามามีสวนรวม

บําบัดที่ตัวปญหาโดยตรง กลุมเปาหมาย วัยรุนที่กระทําผิดกฎหมายเปนเวลานานกออาชญากรรมรุนแรง และใช

(11) การใชตัวตน (self) ของผูบําบัด เปนเครื่องมือบําบัดที่สําคัญที่สุดที่ผูบําบัดมี สารเสพติด อายุ 12-17 ป รวมทั้งครอบครัวของวัยรุนเหลานี้ดวย

คู่มือปฏิบัติงาน
การด�าเนินงานตามมาตรการพิเศษ ๖๑