Page 122 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem

Seminários e Eventos de Iniciação Científica, foram determinantes para meu diferencial
de formação e para as escolhas futuras que viria a fazer.

Paulo Freire (1996), tem uma afirmação muito precisa, diz ele: “ninguém começa
a ser professor numa certa terça-feira às 4 horas da tarde... Ninguém nasce professor ou

marcado para ser professor. A gente se forma como educador permanentemente na
prática e na reflexão sobre a prática”. Essa premissa, marcou meus anos iniciais de

professora em formação. Lendo Freire, debatendo nas aulas na UFPR, aprofundando as
análises e pesquisas, fui me tornando professora/pedagoga. Praticando, errando e

acertando, inovando, ou fazendo inicialmente como imaginava que devia fazer,
estudando, refletindo sobre o que estava fazendo, avaliando o que dava certo e o que

não dava!!! Assim, no ano de 2005 me formei em Pedagogia pela UFPR.
Gosto da definição da palavra trajetória, esse conceito emprestado da física, que

expressa o “caminho percorrido por um corpo ou partícula em movimento”, e
movimento é vida. Narrar a minha trajetória profissional é falar sobre o que me põe em

movimento. Como diria o poeta, é falar sobre aquilo que nos tira da cama todas as
manhãs, é falar de buscas, motivações, sonhos e expectativas. É falar de um processo

em construção, sem nunca estar pronto e acabado.
Para Souza (2007, p. 67) narrar é enunciar uma experiência particular refletida

sobre a qual construímos um sentido e damos um significado. Garimpamos em nossa
memória, consciente ou inconscientemente, aquilo que deve ser dito e o que deve ser

calado. E Souza, diz mais: “na história de vida, diferente do depoimento, quem decide o
que deve ou não ser contado é o ator, a partir da narrativa da sua vida, não exercendo

papel importante à cronologia dos acontecimentos e sim o percurso vivido pelo sujeito”.
Concluída a faculdade, sempre vi que o prêmio por se formar, foi perder o estágio

remunerado, acabar a bolsa de pesquisa, e ficar desempregada. Época difícil para
recém-formados!!! Expectativas de concurso público que demorou um pouco até

concluir a seleção, assim comecei a trabalhar com a Educação à Distância, como tutora
de orientação no curso de Pedagogia EaD, numa empresa privada, na cidade da Lapa,

distante, uns 80 km de Curitiba. Para chegar ao trabalho às 8 horas da manhã, saía às 06
da manhã de casa, e chegava também cerca de duas horas depois do expediente, ou

seja, vivia praticamente para trabalhar.
Ainda bem que não demorou muito fui convocada pelo concurso público da

Secretaria de Educação do Estado do Paraná. No primeiro momento não sabia se aquilo

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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES