Page 12 - تحلیل نارسانویسی املای فارسی‌آموزان چینی‌زبان بر پایه دیدگاه شناختی

‫پژوهشنامهی آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان‪ ،‬سال دهم‪ ،‬شمارهی دوم (پیاپی‪ ،)22‬پاییز و زمستان ‪83/0011‬‬

‫جدول‪ . 4‬همخوانهای زبان چینی‬

‫‪/r /,hs/ /hc/ /hz/s/,c/,z/,x/,q/,j/,h/,k/,g/,l/,n/,t/,d/,f/,m/,b//p/‬‬ ‫همخوان‬
‫‪ie/e/er/ai/ei/ou/an/ng/uei/uen/iou/‬‬ ‫واکه‬

‫نواخت‬

‫زبان فارسی دارای ‪ 48‬واج است که از این میان ‪ 40‬عدد همخوان و ‪ 0‬عدد واکه وجود دارد‪.‬‬

‫جدول‪ .0‬همخوانهای زبان فارسی‬ ‫همخوان‬
‫‪/ʕ / /b/ /p/ /t/ /d/ /ɟ/ /c/ /G/ /v//f/ /z/ /s/ /ʒ/ /ʃ/ /x/ /h/ /dʒ/ /tʃ/ /r/ /l/ /j/ /n/ /m/‬‬ ‫واکه‬

‫واکههای بلند‪u /i /ɑ :‬واکه های کوتاه‪a/e / o :‬‬

‫وقتی نظام آوایی زبان فارسی را با زبان چینی مقایسه میکنیم متوجه میشویم که برخی واجهای زبان چینی‬
‫در زبان فارسی وجود ندارد‪ .‬در مقابل زبان فارسی از هر سه واحد زبرزنجیری گفتاری استفاده میکند و این‬
‫درحالی است که نظام نوشتاری زبان فارسی فاقد علامت مخصوصی برای این واحدها است‬
‫(‪ .)Gazanfari, 2017, p. 195‬بهطور مثال (‪ )r‬فارسی ازنظر جایگاه تولید با (‪ )r‬چینی متفاوت است‪ ،‬به این‬
‫صورت که در زبان فارسی در جایگاه لثوی تولید میشود اما در زبان چینی در جایگاه پسکامی (برگشتی) تولید‬
‫میشود‪ )r( .‬فارسی ازنظر شیوهی تولید با (‪ )r‬چینی متفاوت است‪ ،‬به این صورت که در زبان فارسی به شیوۀ‬
‫لرزشی تولید میشود اما در زبان چینی بهصورت سایشی تولید میشود‪ )r( .‬فارسی و (‪ )r‬چینی هردو واکدار‬
‫هستند؛ بنابراین دو تفاوت و یک تشابه بین (‪ )r‬فارسی و (‪ )r‬چینی مشخص گردید‪ .‬حال ببینیم که نزدیکترین‬
‫واج به (‪ )r‬فارسی در زبان چینی کدام است‪ .‬از بین واجهای چینی همخوان [‪ ]l‬دو مشخصه شبیه به (‪ )r‬فارسی‬
‫دارد‪ :‬جایگاه تولید که هر دو لثوی هستند و مشخصۀ واک دار بودن‪ .‬با این توضیح متوجه میشویم که علت‬
‫گزینش واج [‪ ]l‬بهجای (‪ )r‬از جانب زبانآموزان چینی چیست‪ .‬درواقع آنها نزدیکترین واج را به (‪ )r‬چینی‬

‫انتخاب کردهاند (‪.)Mirdehgan et al., 2019, p. 4‬‬