Page 24 - MODUL 5 APRESIASI SENI DAN PEMBELAJARANNFinish

mengembangkan pertanyaan yang sejenis. Untuk memotivasi belajar mereka, guru

bisa merekam momen peserta didik mengutarakan pendapatnya melalui video.

c. Menghayati (Emphaty)

Proses menghayati dalam apresiasi sama sulitnya dengan mengutarakan
pendapat tentang perasaan terkait burung Enggang. Perlu dikembangkan metode

yang lebih atraktif selain brainstorming agar peserta didik tidak malu dan lebih
berani dalam mengutarakan perasaanya. Guru harus mampu menemukan bagian

yang paling mengharukan dari kisah burung Enggang untuk menyentuh perasaan
dan emosi peserta didik. Sehingga diperoleh penghayatan perasaan yang paling

berkesan untuk membangkitkan empati terhadap keindahan sosok burung

Enggang dan jasa-jasanya terhadap pelestarian hutan. Untuk membantu proses
penghayatan guru dapat membangkitkan penghayatan melalui pertanyaan berikut:

1. Setelah Anda menyaksikan tayangan video di atas, jelaskan dengan bahasa
perasaan tentang keindahan sosok burung Enggang?

2. Pesan apa yang ingin disampaikan pada karya tersebut?

3. Bagaimana bentuk kepala, ukuran tubuh, bentuk dan warna ekor serta warna-
warna bulunya?

4. Bagaimana kesan perasaan atau impresimu ketika berhadapan langsung
dengan burung Enggang yang berukuran tinggi rata-rata 100 cm lebih?

5. Bayangkan jika burung Enggang terbang melayang di atas hutan Kalimantan

yang demikian luasnya?
6. Sebut dan tuliskan 5 kata yang tepat untuk dapat menggambarkan sosok

burung Enggang?
7. Berikan pendapat kalian apakah bentuk burung Enggang ini cocok

diaplikasikan untuk desain poster?
8. Berikan pendapat kalian apakah bentuk burung Enggang ini mudah

dipalikasikan pada teknik membuat desain poster?

Tahap penghayatan memang tidak mudah dilakukan karena peserta didik
harus menggunakan perasaannya dalam merespon stimulus yang diberikan yaitu

bentuk Burung Enggang/Rangkong. Penghayatan akan lebih mudah dilakukan

18