Page 9 - опыт Литвяк Л.О.
P. 9
должен быть материализован его звуковой состав. Звуковая структура слова
представлена в виде модели. На начальной стадии освоения процесса звукового
анализа использую графические рисунки-схемы: «Кораблик», «Самолёт»,
«Гусеница». Схема «Гусеница» позднее может видоизменяться от трёх секций
до пяти. Такие рисунки оказались эффективны в использовании для
позиционного анализа звука, так как указывают на начало, середину и конец
слова. Применение различных схем повышает эффективность звуковой
деятельности, а также выполняет функцию контроля усвоения представлений.
После этого, опять же через игровую ситуацию, я знакомлю детей с
гласными, твёрдыми и мягкими согласными звуками. Воспитанники
выставляют картинку с первым твёрдым звуком в слове сердитому синему
гному Селе, весёлому зелёному гному Зеле – с мягким звуком. (Приложение 5)
Практическая деятельность даёт возможность детям понять, что в слове
со звуками можно действовать, что при изменении одного звука меняется всё
слово и подсказывает количество звуков в слове. Зрительные символы гласных
и согласных звуков, на мой взгляд, остаются универсальным средством
успешного освоения грамоты. Исходя из того, что у детей старшего
дошкольного возраста наглядно-образное мышление, к цветовому решению я
добавила предметные картинки. На синей фишке – изображён орешек,
соответственно обозначая, что это твёрдый согласный звук, одуванчик на
зелёном фоне напоминает о мягкости согласного звука. Гласный звук
подскажет ассоциация с поющим личиком на красной фишке. Над ударным
гласным звуком предлагаю поместить картинку молоточка. Считаю, что такие
зрительные символы легко ассоциируются, и быстро запоминаются детьми. В
итоге отражаются отдельные звуки, их последовательность и определяется
ударный звук. (Приложение 2)
Большое значение в процессе подготовки детей к обучению грамоте, в
частности проведения звукового анализа, я уделяю дидактическим играм. Это
связано с тем, что их основная цель дидактических игр – обучающая. В ходе
дидактической игры направляю детей на правильное выполнение
9
