Page 57 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
P. 57
e. Tes kriteria. Tes ini diberikan untuk mengetahui tingkat penguasaan
siswa terhadap tujuan
Sejalan dengan hal di atas, Pribadi (2011: 42) mengemukakan
“empat faktor penting yang perlu diperhatikan dalam melakukan analisis
karakteristik siswa, yaitu: (1) karakteristik umum; (2) kompetensi atau
kemampuan awal; (3) gaya belajar; dan (4) motivasi”. Cara sederhana
untuk mengetahui karakteristik umum siswa dapat dilakukan melalui
observasi, wawancara dan pemberian pretest. Cara ini efektif untuk
mengetahui profil siswa yang akan menempuh program pembelajaran.
Kemampuan awal merupakan persyaratan mengikuti suatu program
pembelajaran. Untuk memperoleh data ini diperlukan adanya pretes atau
perbincangan antara guru atau instruktur dengan siswa. Jika siswa telah
memiliki pengetahuan awal, maka guru tidak perlu lagi membahasnya
dalam aktivitas pembelajaran.
Gaya belajar diklasifikasikan pada kecenderungan dan kecepatan
yang dimiliki seseorang dalam memproses jenis informasi spesifik.
Klasifikasi didasarkan pada kemampuan dalam memahami jenis
informasi tertentu yaitu auditif, visual dan kinestetik. Auditif berarti lebih
mampu memahami informasi dengan cara didengarkan. Visual berarti
lebih mampu memahami jenis informasi dengan cara dilihat. Kinestetik
berarti lebih mampu memahami jenis informasi dengan cara dilakukan.
Motivasi merupakan faktor lain yang mempengaruhi keterkaitan
individu dalam menempuh program pembelajaran. motivasi dapat
diartikan sebagai kondisi yang dapat mendorong individu untuk
melakukan suatu tindakan dalam rangka mencapai tujuan. Motivasi
dikategorikan menjadi motivasi instrinsik dan ekstrinsik. Analisis
karakteristik siswa dapat dilakukan dengan observasi, wawancara,
kuesioner dan pretes.
48
