Page 58 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

3) Task analysis (analisis tugas)

Pada tahap ini yang dilakukan adalah mengidentifikasi keterampilan
utama yang dibutuhkan dan menguraikannya ke dalam keterampilan-

keterampilan yang lebih khusus yang perlu dan cukup. Analisis ini dapat
membantu menentukan media yang akan digunakan. Langkah-langkah

analisis tugas adalah:
a. Menentukan tugas utama

b. Mengidentifikasi subtugas pada tingkat kompleksitas dalam hal ini

akan ditentukan kemampuan apa yang seharusnya dikuasai siswa
c. Mencoba setiap subtugas sebagai tugas utama dan mengulangi

prosedur analitik
d. Mengakhiri analisis ketika subtugas mencapai level awal

e. Menyelesaikan analisis tugas
4) Concept analysis (analisis konsep)

Pada tahap ini yang dilakukan adalah mengidentifikasi konsep-konsep

utama yang harus diajarkan, menata konsep tersebut ke dalam suatu
hirarki dan merinci sifat atau ciri-ciri dari masing-masing konsep. Analisis

ini membantu mengidentifikasi sekumpulan pemikiran tentang contoh

dan bukan contoh yang dapat dibawakan dalam alur pengembangan. Hal
yang diperoleh dalam tahap ini berupa peta konsep atau chart

5) Specifying instructional objectives (menetapkan tujuan pembelajaran)
Pada tahap ini yang dilakukan adalah mengkonversi hasil analisis tugas

dan analisis konsep menjadi tujuan berupa perilaku yang diharapkan.
Kumpulan tujuan ini menjadi dasar dalam penyusunan tes dan

perancangan pembelajaran. Dan selanjutnya tujuan ini diintegrasikan ke

dalam materi pembelajaran.
Fase ini merupakan transformasi tugas dan konsep pada suatu

pernyataan sebagai tujuan pembelajaran. Sekumpukan tujuan ini menjadi

49