Page 38 - RPP SPLDV

Fase Membimbing penyelidikan individual maupun 5 Menit
kelompok

Alternatif penyelesaianke -3
Peserta didik membuat model persamaan untuk menentukan
nilai x dan y ke dalam bentuk tabel!

Untuk persamaan + 2 = 40000
X

Y
(x,y)

Untuk persamaan 3 + = 90000
X
Y

(x,y)

Namun peserta didik bingung berapa angka yang mau
dimasukkan pda dua kolom yang ada

Antisipsi Guru
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
a. Apa langkah selanjutnya yang harus anda lakukan jika sudah
di dapatkan model matematikanya

b. Apakah membuat model matematika dengan tabel dapat lebih
memudahkan anda dalam mengerjakan soal?
c. Apakah hanya dua titik saja yang diperlukan sudah
menjawab permasalahan dari persamaan 1 dan2
d. Apakah yang anda lakukan setelah membuat tabel
e. Apakah cukup dengan menggunakan tabel dan titik yang
diperoleh sudah menyelesaikan masalah
f. Peserta didik mengisi tabel secara mandiri.
g. Peserta didik menentukan model matematika secara
kolaboratif.
h. Peserta didik secara mandiri menentukan selesaian dari
masing-masing model matematika
i. Peserta didik menuliskan kesimpulan dari hasil diskusi
kelompok mereka di LKPD secara kolaboratif.

Alternatif penyelesaianke -4
Peserta didik memodelkan masalah untuk memisalkan
menggunakan variabel untuk memisalkan ikan mas dengan
Keterkaitan dan ikan nila dengan
Sehingga diperoleh
+ 2 = 40000
3 + = 90000
36