Page 58 - HỒ SƠ TỰ ĐÁNH GIÁ CHUYỂN ĐỔI SỐ 2023.2024

25

giữa các trường. Nhà trường triển khai các giờ học trực tuyến trên phần mềm
Microsoft Teams. [1.6.07]

Một số giáo viên nhà trường triển khai sử dụng phần mềm AI, Chat GPT,

Copilot nhằm đổi mới phương pháp dạy học. [1.6.08]

1.3. Triển khai xây dụng học liệu số

Nhà trường có triển khai kế hoạch giáo viên xây dựng học liệu số, bài giảng

điện tử theo quy định cho các lớp học được phân công giảng dạy. Nhà trường phê
duyệt bài giảng điện tử của các khối 1,2,3,4,5 và môn Tiếng Anh. [1.6.09]

2. Điểm mạnh

Đội ngũ giáo viên tích cực tự học để nâng cao khả năng sử dụng công nghệ

thông tin; thích tìm tòi khám phá vận dụng, khai thác các phần mềm vào công tác
giảng dạy. Nguồn nhân lực chuyển đổi số của nhà trường đã áp dụng tốt công

nghệ vào giảng dạy và học tập, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển
kỹ năng số, phát triển kỹ năng cần thiết của thế kỷ 21( tư duy phản biện, sáng

tạo…) cho học sinh.

Nguồn nhân lực chuyển đổi số với hiểu biết về công nghệ số đã giúp giáo
viên, học sinh nhà trường tiếp cận được nguồn tài nguyên giáo dục từ mọi nơi,

mọi lúc, tạo điều kiện học tập linh hoạt và chủ động; góp phần đào tạo giáo viên
để họ sử dụng công nghệ hiệu quả trong giảng dạy và phát triển chương trình học

tập phù hợp.

Nguồn nhân lực chuyển đổi số hỗ trợ ban giám hiệu quản lý học sinh, giáo
viên và nguồn lực giáo dục hiệu quả hơn, từ đó quản lý trường được tối ưu hóa,

tăng cường giao tiếp giữa nhà trường và phụ huynh.

3. Điểm yếu

Đôi khi việc kết nối và học trực tuyến bị ảnh hưởng do tốc độ truy cập Internet.

Khả năng ngoại ngữ của đội ngũ giáo viên còn hạn chế, việc tiếp cận một
số tài liệu, phần mềm còn hạn chế.

4. Kế hoạch cải tiến

Nhà trường phối hợp cùng với các tổ chức, đoàn thể trên địa bàn để tăng cường
hiệu quả tuyên truyền, phổ biến, vận động các nguồn xã hội hoá để hoàn thiện cơ sở
hạ tầng mạng đồng bộ, thiết bị công nghệ thông tin thiết thực phục vụ dạy - học.

5. Tự đánh giá