Page 148 - MATEMATIKA-BG-KLS-VII_Spread

Jawaban
Cermati
Cermati Menggambar Titik-Titik Koordinat
Pertanyaan Gambarlah titik-titik berikut ini pada bidang koordinat. Kemudian
hubungkan titik-titik tersebut dengan garis secara urut dengan
mengikuti tanda panah. Gambar apa yang terbentuk?
Soal Mulai (6, 5) (0, 4) (–2, 1) (–2, 3) (–4, 2)
(–3, 5) (–6, 6) (–10, 4) (–11, 2) (–6, 1) (–4, 0)
(–1, 3) (1, 1) (4, 3) (7, 1) (8, 1) (7, 3)

y

5

x
–10 –5 O 5 10

–5
Penjelasan dan Hal yang Perlu Diingat

13. Mari Gambarkan dengan Menggunakan (8, 3) (9, 1) (11, 3) (11, 4) (9, 3) (7, 4)
Koordinat (6, –5) (3, 6) (–3, 6) (–3, –7) (–5, –6) (–5,–5)
Untuk mengatasi masalah tersebut, siswa Titik akhir (–7, 3) tujuan (–11, 2) (–11, –1) (–9, –4)
dapat menguasai perihal sistem koordinat Buatlah soal yang serupa dengan soal di atas.
dengan menyenangkan.
Lalu, seperti yang ditunjukkan pada simbol 140 Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII
tersebut, ada baiknya untuk melakukan aktivitas
pembuatan soal dengan menggunakan
koordinat dan saling berbagi soal yang dibuat
tersebut.

Pertanyaan Serupa

Ambil titik-titik yang diwakili oleh
koordinat berikut pada gambar dan
hubungkan dengan garis-garis dalam urutan
→.
(0, 6) → (-1, 4) → (-1, 1) → (2, 1) → (4, 3) [Referensi] Michimasa Kobayashi,dkk. (1985) Buku
→ (4, 4) → (1, 7) → (-2, 7) → (-4, 6) Jepang "Matematika SMP yang Menyenangkan"
→ (-5, 5) → (-5, 2) → (-8, 3) → (-9, 4)
→ (-8, 6) → (-6, 8) → (-7, 8) → (-9, 6)
→ (-10, 4) → (-9, 2) → (-8, 1) → (-5, 0)
→ (-3, 1) → (-3, 0) → (-2, 1) → (-1, -1)
→ (-1, -3) → (-2, -4) → (2, -4) → (2, -2)
→ (4, -2) → (4, -3) → (3, -4) → (7, -4)
→ (7, -2) → (8, 2) → (9, 0) → (8, 3) → (4, 4)
→ ambil titik (-3, 4) di akhir

140 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII