Page 48 - Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran

RANCANGAN KURIKULUM MERDEKA

Gambar 3.12. Hasil Analisis Perbandingan Antara CP dan KI-KD Terkait Kesesuaian Dengan Tahap Perkembangan dan
Fleksibilitas

Hasil analisis menunjukkan bahwa CP dengan tahap perkembangan peserta didik,
lebih sesuai dengan tahap perkembangan misalnya sekitar 17% capaian dalam mata
peserta didik dan lebih fleksibel daripada pelajaran IPA Kurikulum 2013 dinilai pakar lebih
KI-KD. Contohnya, pada mata pelajaran sesuai dengan tahap perkembangan siswa
Matematika elemen-elemen pada CP 50% lebih dibandingkan dengan capaian dalam Kurikulum
sesuai dengan tahap perkembangan siswa Merdeka. Data ini memberikan informasi
dibandingkan KI-KD dan 42,31% lebih fleksibel kepada perancang kurikulum tentang perlunya
untuk diterjemahkan satuan pendidikan. melakukan penelaahan kembali dan revisi
Sedangkan untuk mata pelajaran Bahasa apabila diperlukan. Sebagaimana disampaikan
Indonesia, elemen-elemen pada CP 58,33% dalam bagian Prinsip Perancangan Kurikulum,
lebih sesuai dengan tahap perkembangan umpan balik yang didapatkan selama satu
siswa dan 100% lebih fleksibel. Untuk mata tahun implementasi secara terbatas dalam
pelajaran IPA, elemen-elemen pada CP 48,91% Program Sekolah Penggerak (PSP) dan SMK
lebih sesuai dengan tahap perkembangan Pusat Keunggulan (SMK PK) digunakan sebagai
siswa dan 76,57% lebih fleksibel. Analisis pertimbangan untuk merevisi dokumen-
ini menunjukkan bahwa CP memberikan dokumen kurikulum, termasuk CP.
fleksibilitas yang lebih besar daripada KI-KD.
Selain analisis perbandingan antara CP dengan
Peningkatan kualitas CP. Gambar 3.3 juga KI-KD tersebut, umpan balik juga didapat
memperlihatkan bahwa masih ada beberapa melalui diskusi kelompok terpumpun bersama
persen materi dalam CP yang belum sesuai guru PSP yang mulai menerapkan Kurikulum

48