Page 69 - Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran
P. 69
RANCANGAN KURIKULUM MERDEKA
dapat mencapai kompetensi minimum yang untuk menggunakan contoh-contoh yang
ditargetkan. disediakan. Penyediaan contoh-contoh ini
merupakan bagian dari prinsip perancangan
Contoh-contoh alur tujuan pembelajaran (ATP) kurikulum yang sederhana dan mudah
atau urutan pembelajaran adalah komponen diimplementasi. Sebagaimana yang dianjurkan
untuk menyusun silabus. ATP diharapkan dalam Standar Proses di mana peserta didik
dapat membantu satuan pendidikan dan diharapkan untuk belajar dari beragam sumber,
pendidik mengembangkan langkah-langkah Pemerintah membantu menyediakan sumber-
atau alur pembelajaran berdasarkan Capaian sumber tersebut bagi pendidik yang kesulitan
Pembelajaran yang telah ditetapkan. mengakses ataupun mengembangkan sumber
Sebagaimana yang telah dijelaskan dalam belajar. Dengan demikian, diharapkan seluruh
bagian 3 tentang Capaian Pembelajaran, peserta didik dapat membangun kebiasaan
kompetensi yang perlu dicapai dalam setiap dan kemampuan untuk tidak terpaku pada satu
mata pelajaran ditetapkan dalam satuan fase. buku teks pelajaran sepanjang tahun.
Setiap fase memiliki rentang waktu yang
berbeda, ada yang dua sampai tiga tahun, Perangkat ajar didistribusikan melalui platform
namun ada juga yang satu tahun. Urutan digital yang dikembangkan Kemendikbud
atau alur pembelajaran kemudian ditetapkan Ristek agar dapat diakses lebih luas dalam
oleh pendidik sesuai dengan kecepatan jangka waktu yang cepat. Selain itu, pengguna
dan kebutuhan belajar peserta didik. Namun perangkat ajar juga akan lebih mudah untuk
demikian, berdasarkan umpan balik selama memilih perangkat ajar sesuai dengan
perancangan Kurikulum Merdeka dilakukan kebutuhannya dalam platform tersebut. Namun
didapat bahwa sebagian guru masih kesulitan demikian, menyadari bahwa akses internet dan
dalam mengembangkan alur pembelajaran perangkat digital belum merata, perangkat ajar
berdasarkan CP tanpa merujuk pada buku juga didistribusikan melalui diska lepas (flash
teks yang biasanya sudah memandu mereka disk) agar dapat diakses offline atau tanpa
langkah-langkah pembelajaran. Oleh karena itu, jaringan internet dan juga dalam bentuk bahan
agar guru tidak kembali berpatokan hanya pada cetak yang tidak membutuhkan perangkat
buku teks, pemerintah menyediakan contoh- digital.
contoh alur tujuan pembelajaran yang dapat
dipilih guru ataupun menjadi referensi untuk Strategi pengembangan platform digital
mereka mengembangkan sendiri ATP sesuai serta beragam perangkat ajar ini sejalan
kebutuhan peserta didik. dengan rekomendasi UNESCO (2020)
tentang pembukaan akses berbagai sumber
Contoh-contoh diberikan untuk dapat atau referensi pembelajaran atau dikenal
digunakan langsung ataupun sebagai referensi sebagai open educational resources
yang menginspirasi satuan pendidikan dan (OER). OER merupakan salah satu upaya
pendidik dalam mengembangkan modul ajar untuk meningkatkan pemerataan kualitas
mereka sendiri serta perangkat ajar lainnya, pembelajaran, yaitu dengan membuka akses
sesuai konteks dan kebutuhan peserta didik. guru untuk mendapatkan berbagai sumber
Dengan kata lain, pendidik memiliki keleluasaan pembelajaran yang berkualitas. OER juga
untuk membuat sendiri dan tidak ada kewajiban menjadi pendorong penggunaan konten
KAJIAN AKADEMIK KURIKULUM UNTUK PEMULIHAN PEMBELAJARAN 69
