Page 71 - Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran

RANCANGAN KURIKULUM MERDEKA

Melanjutkan upaya yang telah diinisiasi struktur kurikulum yang diatur oleh pemerintah
kurikulum-kurikulum nasional sebelumnya, tidak hanya tentang pembelajaran intrakurikuler
Kurikulum Merdeka fokus pada kompetensi. atau mata pelajaran, tetapi juga pembelajaran
Konsekuensinya, muatan pelajaran perlu yang dirancang untuk menguatkan kompetensi
disederhanakan dan dikurangi agar peserta dan karakter yang dirumuskan dalam profil
didik memiliki lebih banyak waktu untuk Pelajar Pancasila. Perbedaan utama lainnya ada
mempelajari suatu konsep secara mendalam. pada SMA/MA, di mana program peminatan
Strategi yang dilakukan adalah dengan digantikan dengan sistem pemilihan mata
merancang Capaian Pembelajaran (CP) yang pelajaran pada kelas XI dan XII.
diatur dalam fase-fase dan dirumuskan dalam
bentuk naratif yang merangkaikan kemampuan Perubahan-perubahan yang cukup
pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Dalam mendasar tersebut perlu dijembatani
setiap CP juga dirumuskan karakteristik dari dengan berbagai panduan dan contoh yang
setiap mata pelajaran termasuk domain atau membantu satuan pendidikan dan pendidik
elemen pembentuk mata pelajaran tersebut mengimplementasikannya secara efektif. Atas
sehingga menjadi lebih terlihat kompetensi dasar prinsip fleksibilitas, Pemerintah tidak
dan/atau konsep utama apa yang dipelajari banyak mengatur dalam bentuk petunjuk teknis
peserta didik dan berkembang dari satu fase ke atau pedoman-pedoman yang mengikat, tetapi
fase berikutnya. melalui berbagai contoh yang dapat diadaptasi
oleh satuan pendidikan dan pendidik. Dengan
Demikian pula dengan struktur kurikulum, demikian, tidak hanya buku teks pelajaran dan
beberapa aspek masih terus melanjutkan panduan yang disediakan oleh pemerintah,
Kurikulum 2013. Jumlah jam pelajaran total per tetapi juga beragam contoh modul ajar,
tahun tidak berubah untuk setiap jenjangnya. pengaturan alur pembelajaran (ATP atau alur
Namun demikian, alokasi jam pelajaran dalam tujuan pembelajaran), contoh bagaimana
Kurikulum Merdeka diatur per tahun, tidak projek penguatan profil pelajar Pancasila
lagi per minggu. Satuan pendidikan memiliki diterapkan di satuan pendidikan, dan contoh
wewenang untuk mengatur kegiatan belajar kurikulum operasional yang dikembangkan
sehari-hari sesuai dengan konteks dan satuan pendidikan. Kesemuanya dapat diakses
kebutuhan belajar peserta didik. Beberapa melalui platform yang dikembangkan oleh
mata pelajaran pun berubah, misalnya Kemendikbud Ristek dan diakses oleh seluruh
penggabungan IPA dan IPS di SD, penguatan pendidik. Untuk pendidik yang kesulitan
mata pelajaran Bahasa Inggris di SD, serta mengakses secara daring, Pemerintah juga
perubahan status mata pelajaran Informatika menyediakan perangkat ajar tersebut dalam
menjadi wajib di SMP. diska lepas (flash disk) dan bahan cetak.

Berbeda dengan Kurikulum 2013, dalam struktur Perancangan Kurikulum Merdeka tidak
Kurikulum Merdeka ada dua kegiatan utama berhenti saat kurikulum ini mulai diterapkan
yang wajib dilakukan siswa, yaitu pembelajaran di sekolah-sekolah yang mengikuti Program
intrakurikuler dan pembelajaran melalui projek Sekolah Penggerak (PSP) dan SMK Pusat
yang ditujukan untuk menguatkan pencapaian Keunggulan (SMK PK) sejak Tahun Ajaran
profil pelajar Pancasila. Dengan demikian 2021/2022 yang lalu. Melalui uji coba pada PSP

KAJIAN AKADEMIK KURIKULUM UNTUK PEMULIHAN PEMBELAJARAN 71