Page 76 - 2020 교육계획서(초등)

2020학년도 학교교육계획(초등)
Singapore Korean International School

4) 4학년 수행평가 계획

<국어과 수행평가 계획>
4학년 1학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법

시 읽고 시를 읽고 자신의 생
[4국05-04] 작품 1. 생각이나 지필평 각이나 느낌을 다양한
을 듣거나 보고 생각과 느낌을 시를 읽고 자신의 생 시를 읽고 자신의 생
문 3월 가 방법으로 표현할 수
1 떠오른 느낌과 생 느낌을 다양한 각이나 느낌을 정리하 각이나 느낌을 정리하
학 4주 상호평 있으며 다른 친구의
각을 다양하게 표 나누어 방법으로 여 표현할 수 있다. 여 표현하지 못한다.
가 생각과 느낌을 공유하
현한다. 요 표현하고
감상 나누기 고 감상할 수 있다.

사실과 의견의 차이 사실과 의견의 차이
관찰평 점을 알고 있으며 점을 알고 있으며
[4국02-04] 글을 읽 4. 일에 글을 읽고 5월 가 글을 읽고 사실과 글을 읽고 사실과 사실과 의견을 차이
2 읽고 사실과 의견 대한 사실과 의견
기 1주 지필평 의견이 드러난 문장 의견이 드러난 문장 점을 알지 못한다.
을 구별한다. 의견 구별하기
가 을 정확하게 구분할 을 대략적으로 구분
수 있다. 할 수 있다.

회의의 절차와 방법
말 학급 회의의 회의의 절차와 방법을 회의의 절차와 방법
을 정확히 알고 있
[4국01-02] 회의애 하 6. 절차와 3~4개 정도 알고 있 을 알지 못하고, 회
5월 관찰평 고, 회의할 때에 구
3 서 의견을 적극적 기 회의를 참여자의 고, 회의할 때에 구성 의할 때에 구성원의
4주 가 성원의 역학을 구체
으로 교환한다. 듣 해요 역할 원의 역할을 1~2가지 역할을 설명하지 못
적으로 설명할 수
기 이해하기 정도 설명할 수 있다. 한다.
있다.

[4국03-03] 관심 문제 상황을 문제 상황을 해결하 문제 상황을 해결하
있는 주제에 대해 8. 이런 해결하기 기 위한 적절한 제 문제 상황을 해결하
쓰 6월 지필평 기 위한 적절한 제
4 자신의 의견이 드 제안 위한 안과 까닭을 문장의 기 위한 제안하는
기 4주 가 안을 문장의 짜임에
러나게 글을 쓴 어때요 제안하는 짜임에 맞게 쓸 수 글을 쓰지 못한다.
다. 글쓰기 있다. 알맞게 쓴다.

우리 동네 거리에 다른 나라
간판을 거리에 다른 나라 거리에 다른 나라
9. 문자로 쓰인 간판을
[4국04-05] 한글 문 자랑스 한글로 7월 지필평 2개 이상 찾아 한글 문자로 쓰인 간판을 문자로 쓰인 간판을
5 을 소중히 여기는 바꾸어 보고 찾아 한글로 바꿀 찾아 한글로 바꾸지
법 러운 1주 가 로 바꿀 수 있으며
태도를 지닌다. 한글을 수 있으며 한글의 못하며 한글의 소중
한글 한글의 소중함을 느
바르게 소중함을 느낀다. 함을 알지 못한다.
사용하기 낀다.

76 ◂◂ 싱가포르한국국제학교