Page 77 - 2020 교육계획서(초등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성・운영
Singapore Korean International School

<수학과 수행평가 계획>
4학년 1학기

(핵심) 평가 평가
순 영역 단원명 평가 내용 성취수준(상) 성취수준(증) 성취수준(하)
성취기준 시기 방법

[4수03-14]여러 사각형의 네 각의 크
가지 방법으로 삼 기의 합을 구하는 다 사각형의 네 각의 크 사각형의 네 각의 크
지필평
각형과 사각형의 사각형의 네 기의 합을 구하는 다 기의 합을 구하는 다
측 4월 가 양한 방법을 바르게
1 내각의 크기의 합 2. 각도 각의 크기의 양한 방법과 사각형의 양한 방법과 사각형의
정 3주 관찰평 이해하고, 사각형의 네
을 추론하고, 자 합 이해하기 네 각의 크기의 합을 네 각의 크기의 합을
가
신의 추론 과정을 각의 크기의 합을 알 알 수 있다. 알지 못한다.
설명할 수 있다. 수 있다.

(세 자리 수)÷(두 자리
[4수01-09]나누는 (세 자리 수)의 계산 원리와 형 (세 자리 수)÷(두 자리
수가 두 자리 수 수 수)÷(두 수)의 계산 원리와 형
3. 식을 이해하고 바르게 (세 자리 수)÷(두 자리
인 나눗셈의 계산 와 자리 수)의 5월 지필평 식을 이해하고 계산할
2 곱셈과 계산할 수 있고, 일상 수)의 계산 원리와 형
원리를 이해하고 연 계산 원리와 3주 가 수 있으나, 일상생활과
나눗셈 생활과 관련된 나눗셈 식을 이해하지 못한다.
그 계산을 할 수 산 형식 알고 관련된 나눗셈 문제를
있다. 계산하기 문제를 해결할 수 있 해결하기가 부족하다.
다.

평면도형의 이동을
[4수02-05]평면도 평면도형의 평면도형의 이동을 평면도형의 이동을
4. 지필평 이용하여 다양한 무
형의 이동을 이용 이동을 이용하여 다양한 무 이용하여 무늬를 만
도 평면도 6월 가 늬를 창의적으로 만
3 하여 규칙적인 무 이용하여 늬를 만들고, 그 방 들지 못하고, 그 방
형 형의 1주 관찰평 들고 그 방법을 자
늬를 꾸밀 수 있 이동 규칙적인 가 법을 설명할 수 있 법을 설명하기 어렵
다. 무늬 꾸미기 세하게 설명할 수 다. 다.
있다.

[4수05-03]여러 자 여러 가지
가지 자료를 수 실생활
료 지필평
집, 분류, 정리하 5. 자료를 막대그래프를 보고 여 막대그래프를 보고 여 막대그래프를 보고 여
와 6월 가
4 여 자료의 특성에 막대그 분류, 러 가지 통계적 사실 러 가지 통계적 사실 러 가지 통계적 사실
가 3주 관찰평
맞는 그래프로 나 래프 정리하여 을 잘 알 수 있다. 을 알 수 있다. 을 알기 어렵다.
능 가
타내고, 그래프를 성 막대그래프
해석할 수 있다. 로 나타내기

다양한 변화
[4수04-01]다양한
규칙을 찾아 지필평 수의 배열과 도형의
변화 규칙을 찾아 규 수의 배열과 도형의 수의 배열과 도형의
6. 규칙 설명하고, 7월 가 배열에서 규칙을 찾아
5 설명하고, 그 규 칙 배열에서 규칙을 찾아 배열에서 규칙을 찾아
찾기 그 규칙을 2주 관찰평 자세하게 설명할 수
칙을 수나 식으로 성 설명할 수 있다. 설명하기 어렵다.
수나 식으로 가 있다.
나타낼 수 있다.
나타내기

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