Page 148 - ميريت الثقافية- العدد رقم 22 أكتوبر 2020
P. 148

‫العـدد ‪١٩‬‬                              ‫‪146‬‬

                                ‫يوليو ‪٢٠٢٠‬‬                           ‫الأدبية‪ ،‬بد ًل من زيادتها‬
                                                                 ‫(‪ )..‬نحن مدعوون من خلال‬
 ‫الأدبي (العضوية‪ ،‬والإيجاز‪،‬‬        ‫كل قصيدة من قصائده في‬
   ‫والمجانية‪ ،‬واللازمنية)‪ .‬إذا‬  ‫(سأم باريس) هي كتلة مثالية‬          ‫هذا النموذج للإصغاء إلى‬
  ‫فسرنا القصائد النثرية على‬                                       ‫نقش الصوت فقط‪ ،‬عندما لا‬
                                   ‫من المعنى المفاجئ والإثارة‬     ‫يمكن رؤيته على أنه يوضح‬
 ‫أنها المعادلات الأدبية لأفعال‬   ‫العاطفية لتجربة المتكلم التي‬
    ‫الوعي المتفردة أو لأجزاء‬                                         ‫موقف المتحدث‪ ،‬وتفسير‬
                                   ‫تعتمد في كثير من الأحيان‬      ‫التلاعب اللفظي على أنه ذكاء‪،‬‬
‫منها‪ ،‬فهناك إثبات لدقة اقتراح‬   ‫على الأحداث اليومية الشائعة‪،‬‬
‫باحثة قصيدة النثر الفرنسية‪.‬‬                                        ‫بد ًل من استكشاف أصداء‬
 ‫العمل الأدبي لكي يطلق عليه‬           ‫ممزوجة بهدوء عاكس‪،‬‬           ‫لفظية‪ ،‬أو لعب كلمات دون‬
                                  ‫وتكشف عن مجموعة أمور‬
    ‫مسمى قصيدة النثر يجب‬        ‫أخرى‪ ،‬من بينها ثورة بودلير‪:‬‬          ‫الرجوع إلى مبدأ الوعي»‬
    ‫أن يكون عضو ًّيا وقصي ًرا‬      ‫الانتقال من تمثيل الأشياء‬    ‫(كولر‪ ،‬ص‪ .)298‬ينطوي هذا‬
    ‫ومجانيًّا‪ ،‬ويجب أن يعطي‬
  ‫انطبا ًعا باللازمنية‪ .‬تتضمن‬        ‫كما تزعم هي‪ ،‬وتقديمها‬          ‫النموذج على نسخة مثيرة‬
   ‫هذه السمات الأربع التأثير‬       ‫كما تبدو‪ .‬من وجهة النظر‬           ‫للاهتمام للغنائي التي لا‬
 ‫العام الذي تصفه برنار بأنه‬       ‫هذه كانت قصيدة النثر أداة‬      ‫تحتاج إلى فهمها‪ ،‬لأنها تتعلق‬
‫كتلة غير زمنية‪ .‬ونتيجة لذلك‬      ‫أدبية حديثة تستخدم لإظهار‬        ‫بمفهوم الشعر‪ ،‬أو يجب أن‬
 ‫يمكن النظر إلى قصيدة النثر‬        ‫رغبة في التعبير عن الذات‪،‬‬    ‫أقول (الشعرية)‪ ،‬إن الشعرية‬
   ‫التي غالبًا تتضمن سلسلة‬        ‫ولا تقتصر على ردود الفعل‬           ‫هي التي تخضع للشاعر‬
    ‫طويلة‪ ،‬على أنها دورة من‬     ‫الذاتية الحميمة‪ ،‬ولكن التعامل‬        ‫الغنائي‪ .‬يبدو أن التحليل‬
  ‫الكتل غير الزمنية مرتبة في‬       ‫معها بد ًل من ذلك على أنها‬    ‫النصي الذي يركز على أنماط‬
‫خيط‪ ،‬مما يعكس مجموعة من‬           ‫متجذرة في العالم الخارجي‪،‬‬        ‫صوت المتحدث أمر حاسم‬
 ‫اللمحات الغنائية المنفصلة في‬                                      ‫لقصيدة النثر‪ ،‬ويتحول إلى‬
 ‫عالم يقطع فجأة من يوم إلى‬            ‫أو بشكل قد يكون أكثر‬        ‫كونه أكثر أهمية من ترتيب‬
  ‫يوم بتيار التلاشي‪ .‬تتداخل‬        ‫صرامة في الجزء المتصور‬          ‫التفسير المنتظم الذي يظهر‬
                                ‫عنه‪ .‬ليس غرض قصيدة النثر‬            ‫على أنه المشكلة الأساسية‬
      ‫فكرة (لازمنية) قصيدة‬        ‫فقط أن تخبر عن هذا الجزء‬          ‫أثناء مناقشة النوع‪ .‬وهذا‬
 ‫النثر‪ ،‬مع نظرية (تخصيص)‬           ‫من واقع التجربة الحياتية‪،‬‬        ‫أكثر أهمية من استكشاف‬
  ‫النص الأدبي‪ .‬عندما نحاول‬          ‫ولكن لتقديمها كمادة يت ّم‬   ‫البعد الذاتي للغة بوصفه سمة‬
 ‫إدخال بعد مكاني إلى الأدب‪،‬‬                                      ‫مائزة لأسلوب كتابة قصيدة‬
  ‫فإننا نقوم بذلك للتغلب على‬          ‫امتصاصها ومعالجتها‬
  ‫التسلسل الجوهري الموجود‬          ‫بشكل كامل بواسطة وعي‬                               ‫النثر‪.‬‬
                                    ‫المتكلم‪ .‬برتراند‪ ،‬وبودلير‪،‬‬       ‫يمكن تتبع حدس مماثل‬
     ‫في لغته‪ ،‬ولمحاولة تخطي‬         ‫ورامبو‪ ،‬وستاين‪ ،‬يفعلون‬           ‫في مقدمة بودلير (لسأم‬
 ‫طبيعته الزمنية‪ .‬وعلى المنوال‬   ‫الشيء نفسه‪ ،‬ولكن كل واحد‬         ‫باريس)‪ ،‬حيث يحلم بمعجزة‬
                                                                ‫النثر الشعري‪ ،‬موسيقى دون‬
    ‫ذاته يبدو أن قصائد النثر‬          ‫منهم بطريقته الخاصة‪.‬‬      ‫إيقاع أو قافية‪ ،‬ومرن بما فيه‬
   ‫القصيرة والمكتنزة طباعيًّا‪،‬‬       ‫يقطعون الوعي إلى قطع‬          ‫الكفاية‪ ،‬ومتناغم بما يكفي‬
  ‫وينظر إليها في لمحة سريعة‬     ‫صغيرة من الأعمال المنفصلة‪،‬‬         ‫للتكيف مع حركات الروح‬
                                      ‫ويترجمونها إلى أشكال‬      ‫الغنائية‪ ،‬ومتموج الخيال نحو‬
     ‫على أنها صفحة مطبوعة‬           ‫أدبية‪ .‬كل واحدة من هذه‬         ‫التقلبات والانعطافات التي‬
 ‫بكثافة‪ ،‬أو في جزء منها‪ ،‬تتبع‬      ‫الأعمال تتحول إلى قصيدة‬       ‫يأخذها الوعي‪ .‬وبالفعل فإن‬
                                   ‫نثر‪ .‬أشارت سوزان برنار‬
       ‫فكرة التماس اللحظي‪.‬‬          ‫في بحثها إلى أربع سمات‬
       ‫يمكن للمرء أن يلاحظ‬        ‫تميز هذه الطريقة في الكلام‬
    ‫أن مثل هذه اللحظات من‬
   143   144   145   146   147   148   149   150   151   152   153