Page 105 - 1376

409 örneklemden elde edilen bulgularda depresif belirtilerin babanın öğrenim
durumu değişkenine göre anlamlı düzeyde farklılık olmadığını göstermektedir. Bu

bulgular çalışmamızın bulgularını destekler niteliktedir (Yolalan, 2013).

Çalışmamızda 9-12 yaş aralığındaki çocukların Coopersmith Özsaygı
Envanterinden alınan ortalama puanların demografik değişkenlere göre değişip

değişmediği incelendiğinde öğrencilerin Coopersmith Özsaygı Envanterinden

aldıkları puan ortalamalarının okudukları okula göre anlamlı olarak farklılaştığı
görülmektedir. Okul türü devlet olanların özsaygı ölçeğinden aldıkları puan

ortalamaları özel okulda okuyan öğrencilerin puan ortalamalarından) anlamlı
derecede düşüktür.

Araştırmamızı destekleyen çalışmalara bakıldığında Ceylan (2013)

“Ergenlerin Benlik Saygısı ve Duygusal Öz Yeterlilik Düzeylerinin İncelenmesi “
çalışmasında toplam 300 örneklemden elde ettiği ve Coopersmith Özsaygı

Envanterinin kullanıldığı araştırmada öğrencilerin okul türü ile benlik saygıları
arasında anlamlı ilişkinin olduğunu ortaya çıkarmıştır. Özel okulda öğrenim gören

öğrencilerin benlik saygılarının devlet okullarında öğrenim gören öğrencilere göre
daha yüksek olduğu belirtilmektedir. Literatürdeki bizim çalışmamızla uyuşmayan

çalışmalar incelendiğinde Ceylan (2013)’ın ve Ünüvar (2007)’ın yapmış olduğu

araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin öğrenim gördükleri okul türünün özsaygı
puanları açsından anlamlı şekilde farklılaşmadığı görülmektedir(Ünüvar, 2007).

Ceylan’ın yaptığı araştırmada tesadüfi örneklem yöntemi kullanılarak 300 kişilik bir

örneklem ile çalışılmış ve öğrencilere Coopersmith Özsaygı Envanteri uygulanmıştır.
Bu çalışmanın örneklemi İzmir ilindeki 10. sınıf öğrencilerini oluşturmaktadır

(Ceylan, 2013).

Yapılan çalışmamızda katılımcıların cinsiyet değişkenine göre Coopersmith
Özsaygı Envanterinden alınan puanlarla bir farklılaşma olup olmadığı bağımsız

örneklem t-test analizi ile incelenmiş ve anlamlı fark bulunamamıştır. Araştırmamızı
destekleyen çalışmalar incelendiğinde Uyanık (2000) “Farklı Sosyoekonomik

Düzeydeki Lise Öğrencilerinin Benlik Saygısı ile Ruhsal Durumları Arasındaki
İlişkinin İncelenmesi” başlıklı çalışmasında 482 kişilik lise 1, 2, 3’üncü sınıfa devam

eden öğrenciler seçmiştir. Örneklem grubunu oluşturan lise öğrencilerinin

cinsiyetlerine göre ben özsaygı puan ortalamaları arasında fark bulunamamıştır.

92