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‫‪ í‬ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪5-8‬‬               ‫ال�سلو‪ ‬ا إلدرا‪ Cognitive behavior ‬ﹸﻳﻌ ﱡﺪ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻭﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬

‫ﺍﻟﻴﻤﲔ‪ :‬ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺸﻤﺒﺎﻧﺰﻱ ﺣﺠ ﹰﺮﺍ ﻟﻜﴪ ﺍﻟﺜﲈﺭ‪،‬‬        ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣـﺎﺕ ﻻﺳـﺘﻴﻌﺎﺏ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴـﻢ ﺍﻟﻤﻌ ﹼﻘـﺪﺓ ﻭﺣـﻞ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻼﺕ ﺳـﻠﻮﻛﻴﺎ ﹴﺕ ﺇﺩﺭﺍﻛﻴ ﹰﺔ‬
   ‫ﻳﻔ ﹼﴪ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻌﻠﲈﺀ ﻫﺬﺍ ﺑﺎﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻹﺩﺭﺍﻛﻲ‪.‬‬         ‫‪ .cognitive behaviors‬ﻭﻟﻠﺒﺸـﺮ ﺃﻳ ﹰﻀـﺎ ﺳـﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺇﺩﺭﺍﻛﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤ ﹼﻠﻮﻥ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻼﺕ‪،‬‬
                                                 ‫ﻭﻳ ﹼﺘﺨـﺬﻭﻥ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻳﺨ ﹼﻄﻄﻮﻥ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﺗﺪﻋﻢ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺩﻟـﺔ ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻓﻜﺮﺓ ﺃ ﹼﻥ‬
‫ﺍﻟﻴﺴـﺎﺭ‪ :‬ﻳﻈﻬﺮ ﺍﻟﻐﺮﺍﺏ ﺃ ﹼﻧﻪ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺣﻞ‬      ‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺃﺧﺮ￯ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺸـﻤﺒﺎﻧﺰﻱ ﻭﺍﻟﻐﺮﺑﺎﻥ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﺳـﻠﻮﻙ ﺇﺩﺭﺍﻛـﻲ‪ .‬ﻓﺎﻟﻐﺮﺍﺏ ﺍﻟﻤﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬
      ‫ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ ﻟﻴﺼﻞ ﺍﻟﺼﻨﺒﻮﺭ ﻭﻳﴩﺏ ﺍﳌﺎﺀ‪.‬‬
                                                    ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪ 5-8‬ﻳﺒﺪﻭ ﻛﺄ ﹼﻧﻪ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻟﻴﺴﺘﻄﻴﻊ ﺷﺮﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬

                                                 ‫ﹸﺗﺒﻴـﻦ ﻣﻼﺣﻈـﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺪﺭﺍﺳـﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺎﺗﻬـﺎ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺃﻣﺜﻠ ﹰﺔ ﻋﻠﻰ‬
                                                 ‫ﺍﻟﺴـﻠﻮﻙ ﺍﻹﺩﺭﺍﻛﻲ؛ ﻓﻘﺪ ﻟﻮﺣﻆ ﺍﻟﺸﻤﺒﺎﻧﺰﻱ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪ ،5-8‬ﻭﻫﻮ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﺣﺠ ﹰﺮﺍ ﻟﻜﺴﺮ‬
                                                 ‫ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ ﻭﻓﺘﺤﻬﺎ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺟﺢ ﻳﻔ ﱠﺴﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺑﺄ ﹼﻥ ﺍﻟﺸﻤﺒﺎﻧﺰﻱ ﻳﻔ ﹼﻜﺮ ﻭﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬
                                                 ‫ﻟﺤـ ﹼﻞ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻼﺕ‪ .‬ﻭ ﹸﺗﺠﺮ￯ ﺍﺑﺤـﺎﺙ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻘـﺮﻭﺩ ﺗﺨﺪﻉ ﻋﻦ ﻗﺼﺪ‪ ،‬ﺃﻭ‬
                                                 ‫ﺗﻜﺬﺏ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺃﺧﺮ￯ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻫﺬﻩ ﺇﺷﺎﺭﺓ ﺃﺧﺮ￯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻹﺩﺭﺍﻛﻲ‪.‬‬

     ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬                                        ‫ﻓﻬﻢ ا ﻓﻜﺎر اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬              ‫الت‪‬ويم ‪5 -1‬‬
                                                 ‫‪   .1‬و ّ‪‬س‪ ‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ‬                                 ‫اﻟﺨﻼﺻﺔ‬
‫‪ .5‬ا‪‬ستنت‪ ‬ﻳﺄﻛﻞ ﺍﻟﻌﻠﺠﻮﻡ ﺍﻟﻨﺤﻠﺔ ﺍﻟﻄﻨﺎﻧﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺒﺐ ﻟﻪ ﻟﺴـﻌ ﹰﺔ ﻣﺆﻟﻤ ﹰﺔ ﻋﻠﻰ‬                             ‫ﺃﻥ ﻳﻨﺸﺄ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ؟‬              ‫• ﻗﺪ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺑﺎﻟﺠﻴﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺨﺒﺮﺓ‪.‬‬

‫ﻟﺴﺎﻧﻪ ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺗﺠﻨﹼﺐ ﺍﻟﻌﻠﺠﻮﻡ‬                   ‫‪ .2‬و ّ‪‬س‪ ‬ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴـﻦ ﺍﻟ ﹸﻤﺜﻴﺮ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‬  ‫• ﺍﻟﺴـﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻫﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ‬
                                                 ‫ﻭﺍﻟ ﹸﻤﺜﻴـﺮ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‪ ،‬ﻭﺃﻋـ ﹺﻂ ﻣﺜﺎ ﹰﻻ‬
‫ﺃﻛﻞ ﺍﻟﻨﺤﻞ ﺍﻟﻄﻨﺎﻥ ﺃﻭ ﺃﻱ ﺣﺸﺮﺓ ﻟﻮﻧﻬﺎ‬                                                          ‫ﺗﻤﻨـﺢ ﺍﻟﻔـﺮﺩ ﻣﻴـﺰ ﹰﺓ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴـ ﹰﺔ ﻟﻠﺒﻘـﺎﺀ‬
‫ﺃﺻﻔﺮ ﻭﺃﺳﻮﺩ‪ .‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻟﺬﻱ‬                                   ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬                                    ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‪.‬‬

     ‫ﺃﻇﻬﺮﻩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻀﻔﺪﻉ؟‬                           ‫‪ .3‬ر‪ ‬ﺑﻴـﻦ ﺍﻟﺴـﻠﻮﻙ ﺍﻟﻐﺮﻳـﺰﻱ‬           ‫• ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻏﺮﻳﺰ ﹰﹼﻳﺎ ﺃﻭ ﻣﻜﺘﺴ ﹰﺒﺎ‪.‬‬
                                                           ‫ﻭﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺐ‪.‬‬                ‫• ﺗﻀﻢ ﺍﻟﺴـﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴـﺒﺔ ﺳﻠﻮﻙ‬
‫‪  ‬ﻭ ﹼﺿﺢ‬         ‫‪.6‬‬
‫ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺘﻌ ﹼﻠﻢ‬             ‫‪ .4‬و‪‬س‪ ‬ﺃﻣﺜﻠ ﹰﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺒﻴﻦ ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ‬        ‫ﺍﻟﺘﻌ ﱡﻮﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻌ ﹼﻠﻢ ﺍﻟﺸﺮﻃﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻠﻮﻙ‬
‫ﺍﻟﻜﻼﺳـﻴﻜﻲ ﺍﻟﺸـﺮﻃﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌ ﹼﻠـﻢ‬                           ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺐ‪.‬‬                                     ‫ﺍﻟﻤﻄﺒﻮﻉ‪.‬‬

‫ﺍﻹﺟﺮﺍﺋﻲ ﺍﻟﺸﺮﻃﻲ ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﹸﺗﺪ ﹼﺭﺏ‬                                                               ‫• ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﺴـﻠﻮﻙ ﺍﻹﺩﺭﺍﻛﻲ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪،‬‬
‫ﺣﻴﻮﺍ ﹰﻧـﺎ ﻣﺜـﻞ ﺍﻟﻘـﻂ‪ ،‬ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬
                                                                                              ‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‪ ،‬ﻭﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‪.‬‬
           ‫ﺑﺤﺮﻛﺎﺕ ﺑﻬﻠﻮﺍﻧﻴﺔ؟‬

‫‪145‬‬  ‫ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﺭﺟﻊ ﺇﱃ ﺍﳌﻮﻗﻊ‪www.obeikaneducation.com :‬‬

                        ‫ﻣﺩﺭﺳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺎ‬

                                                 ‫‪www.geologyksa.com‬‬
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