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‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫دور‪‬ال‪‬و‪‬س‪‬ور ‪The phosphorus cycle‬ﺍﻟﻔﻮﺳﻔﻮﺭﻋﻨﺼﺮﺿﺮﻭﺭﻱﻟﻨﻤﻮﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬ ‫‪ í‬ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ 1-22‬ﻟﻠﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ ﺩﻭﺭﺓ‬
‫ﻃﺒﻴﻌﻴـﺔ ﻗﺼـﲑﺓ ﺍﻷﻣـﺪ ﻭﺃﺧـﺮ￯ ﻃﻮﻳﻠـﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻴـﺔ‪ .‬ﻭﻳﻮﺿـﺢ ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ 1-22‬ﺩﻭﺭﺗﻴﻦ ﻟﻠﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ؛ ﺇﺣﺪﺍﻫﻤﺎ ﻗﺼﻴﺮﺓ ﺍﻷﻣـﺪ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺧﺮ￯‬
‫ﺍﻷﻣﺪ‪.‬‬
‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺍﻷﻣﺪ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮﺓ ﺍﻷﻣﺪ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺍﻟﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻮﺳﻔﺎﺕ ﺍﻟﺬﺍﺋﺒﺔ‬
‫ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟ ﹸﻤﻨﺘﹺﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻬ ﹺﻠﻜﺎﺕ‪ .‬ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﻮﺕ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ‬
‫ﺃﻭ ﺗﺨـﺮﺝ ﻓﻀـﻼﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮﻡ ﺍﻟﻤﺤﻠﻼﺕ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ ﺣﻴﺚ‬

‫ﻳﻤﻜـﻦ ﺍﺳـﺘﺨﺪﺍﻣﻪ ﻣـﺮ ﹰﺓ ﺃﺧﺮ￯‪ .‬ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺍﻟﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮﺓ ﺍﻷﻣﺪ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻄﻮﻳﻠـﺔ ﺍﻷﻣـﺪ ﻣﻦ ﺧـﻼﻝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺳـﻴﺐ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜ ﹼﻮﻥ ﺍﻟﺼﺨـﻮﺭ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻟـﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬
‫ﺍﻷﻣـﺪ ﻓﺘﻀﻴﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺗﻌﺮﻳﺔ ﺍﻟﺼﺨﻮﺭ ﻭﺗﺠﻮﻳﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ ﺑﺒﻂﺀ ﺇﻟـﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‪ .‬ﻭﻗﺪ‬

‫ﻳﻮﺟﺪ ﺍﻟﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺻﻮﺭﺓ ﻓﻮﺳﻔﺎﺕ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭﺑﻜﻤﻴﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬
‫ﻟﺬﺍ ﻓﻐﺎﻟ ﹰﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﻮﺳﻔﻮﺭ ﻋﺎﻣ ﹰﻼ ﻣﺤﺪ ﹰﺩﺍ ﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫ﻓﻬﻢ ا ﻓﻜﺎر اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫الت‪‬ويم ‪1 -3‬‬
‫‪ .5‬سم‪‬م ‪‬رب‪ ‬ة ﺍﻓﺘـﺮﺽ ﺃﻥ ﺳـﻤﺎ ﹰﺩﺍ‬ ‫‪   .1‬ا‪‬ت‪‬ب ﻗﺎﺋﻤـﺔ ﺑﺄﺭﺑـﻊ‬ ‫اﻟﺨﻼﺻﺔ‬
‫ﻣﻌﻴﻨﹰـﺎ ﻳﺤﺘـﻮﻱ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻨﻴﺘﺮﻭﺟﻴـﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺟﻴﻮﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬
‫• ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻴﻮﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ ﻭﺍﻟﺒﻮﺗﺎﺳـﻴﻮﻡ‪ .‬ﻭﺗﺒﻴﻦ‬ ‫ﺗﻌﻴـﺪ ﺗﺪﻭﻳـﺮ ﺍﻟﻤـﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﻐﺬﻳـﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺒﺎﺩ ﹰﻻ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻـﺮ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺟﺰﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻼﺣﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻷﺭﻗـﺎﻡ ﻋﻠـﻰ ﻣﻠﺼﻘـﺎﺕ ﻛﻴـﺲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫• ﺩﻭﺭﺗﺎ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ ﻭﺍﻷﻛﺴﺠﻴﻦ ﻣﺘﺪﺍﺧﻠﺘﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺴـﻤﺎﺩ ﻛﻤﻴـﺎﺕ ﻛﻞ ﻋﻨﺼـﺮ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺴـﻤﺎﺩ‪ .‬ﺻﻤـﻢ ﺗﺠﺮﺑـ ﹰﺔ ﻻﺧﺘﺒـﺎﺭ‬ ‫‪ .2‬ر‪ ‬ﺑﻴﻦ ﺩﻭﺭﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‪.‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴـﻤﺎﺩ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫‪ .3‬و‪‬س‪ ‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﻐﺬﻳﺔ ﻟﻤﺨﻠﻮﻕ‬
‫ﻳﺠـﺐ ﺇﺿﺎﻓﺘﻬـﺎ ﺇﻟﻰ ﻗﻄﻌـﺔ ﺃﺭﺽ‬ ‫• ﻗـﺪﺭﺓ ﻏـﺎﺯ ﺍﻟﻨﻴﺘﺮﻭﺟﻴﻦ ﻋﻠـﻰ ﺩﺧﻮﻝ‬
‫ﺣﻲ ﺗﺨﺘﺎﺭﻩ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﺤﺪﻭﺩﺓ‪.‬‬
‫‪ .4‬س‪ ‬ﻛﻴﻒ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺍﻟﻔﻮﺳـﻔﻮﺭ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺍﻷﺟـﺰﺍﺀ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳـﺔ ﻭﺍﻟﻼﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫• ﻟﻠﻔﻮﺳﻔﻮﺭ ﻭﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﻗﺼﻴﺮﺓ‬

‫ﺍﻷﻣﺪ ﻭﺃﺧﺮ￯ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺍﻷﻣﺪ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬

‫ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﻠﻣﻮﻣﺩﺎﺭﺕ ﺍﺳﺭﺔﺟﻊﺍﺇﻟﱃ ﺍﺟﳌﻳﻮﻗﻭﻟﻊ‪:‬ﻭﺟ‪m‬ﻳ‪o‬ﺎ‪www.obeikaneducation.c‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪www.geologyksa.com‬‬