Page 61 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

BAB 3 METODE PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

kepada anak didik untuk menggunakan media komunikasi (ICT)
dimaksud? Seberapa sering anak harus mendapat pembim-
bingan dari orangtua? Seberapa besar intervensi orangtua
untuk membatasi penggunaan media agar tidak overtime? Jika
suatu media ICT digunakan di sekolah, seperti apa sebaiknya

Standard Operational Procedure (SOP) yang harus ditetapkan
sekolah dan dewan guru?. Belum lagi jika terdapat perbedaan
karakteristik siswa di kelas, bagaimana cara memilih media
pembelajaran yang dapat digunakan secara klasikal maupun
individual? Dan masih banyak rentetan persoalan rumit lainnya,
termasuk tingkat keterandalan guru dalam mengintegrasikan
kemampuan menggunakan perangkat ICT dan kemampuan
pedagogis.
Berdasarkan pengalaman bersekolah dan pengalaman
mengajar, tidak sedikit guru yang melakukan improvisasi dan
inovasi “sebisanya” agar persoalan-persoalan tersebut teratasi.
Walhasil, pada suatu kesempatan, cara itu berhasil. Namun pada
kesempatan lain cara itu tidak berhasil, alias nihil hasil.
Memang, setiap media membuat guru harus bekerja lebih
keras untuk menentukan pilihan. Pertanyaan seperti; bagai-
mana sebaiknya memilih media? , rupanya tidak mudah dijawab.
Padahal, berbagai model pemilihan media telah dikembangan
untuk menjawab pertanyaan itu sejak 1970-an hingga 1980-an
(Baytak, 2010). Oleh karena itu, diperlukan beberapa pengkajian
secara teoretis dan praktis terlebih dahulu tentang model
pemilihan media yang sejauh ini masih bertahan dan masih
diakui keabsahannya. Sebab pembelajaran akan efektif jika (dan
hanya jika) ada kecocokan antara karakteristik siswa (audiens)
dan materi ajar dengan metode pembelajaran dan media
pembelajaran. Heinich, et. Al. (2002) mengatakan; semua
pembelajaran yang efektif selalu membutuhkan perencanaan
yang baik dan sangat hati-hati. Dan pembelajaran tanpa meng-
gunakan media dan teknologi adalah mustahil untuk berjalan
baik.
Namun begitu, ada setidaknya tiga poin yang harusnya
menjadi pertimbangan untuk menjawab problematika diatas,

54