Page 65 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

BAB 3 METODE PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

bermasalah jika membaca buku meski hanya 10 menit.
Sedangkan motivasi ekstrinsik dihasilkan oleh faktor yang tidak
secara langsung berkaitan dengan pengalaman atau tugas,
seperti level pengetahuan. Sebagai contoh, siswa bisa belajar
rajin untuk “menyenangkan” guru favoritnya.
Para peneliti menemukan, motivasi intrinsik lebih efektif.
Siswa yang termotivasi secara intrinsik akan belajar lebih keras
demi kepentingan personalnya (Heinich, et. Al. 2002). Pende-
katan paling sesuai untuk mendeskripsikan motivasi siswa
adalah model ARCS yang dikembangkan oleh Keller (1987);
Attention, Relevance, Confindence, Satisfaction. Attention ber-

kaitan dengan rasa penasaran, relevance berkaitan dengan

kesesuaian dengan dunia luar sekolah, confidence berkaitan

dengan sikap positif, dan satisfaction berkaitan dengan kesem-
patan yang memfasilitasi siswa mengekspresikan pengetahuan
barunya. Akan tetapi ARCS harus dikondisikan secara berurutan
dan lengkap (Liu, et. Al., 2008).
Faktor psikologi yang merujuk pada perbedaan gender,
,
kesehatan, dan kondisi lingkungan. Siswa laki-laki dan perem-
puan cenderung memberikan respon yang berbeda pada
berbagai pengalaman bersekolah. Sebagai contoh, siswa laki-
laki lebih kompetitif dan agresif daripada perempuan dalam
pemebalajaran berbasis game . Guru yang memperhatikan
faktor psikologi ini, secara praktis telah banyak mendapat
manfaat dalam pencapaian akademik, sikap, dan kedisiplinan.

2. State Objectives
Perumusan tujuan dalam tahap ini berkaitan erat dengan
target yang ingin dicapai. Tujuan pembelajaran dirumuskan
sekhusus mungkin, yang biasanya dicantumkan dalam Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Adapun teknik yang jamak
dipakai dalam perumusan tujuan adalah teknik ABCD (Audience,
Behaviour, Conditions, Degree). Audience , artinya instruksi yang
diajukan guru harus fokus pada apa yang harusnya dilakukan
oleh audien (siswa), bukan apa yang harusnya dilakukan guru.
,
Behaviour artinya tujuan pembelajaran harus mendeskripsikan

58