Page 20 - بررسی و شناسایی روش‌ها و رویکردهای کارآمد آموزش زبان‎فارسی برای اهداف عمومی زبان آموزان غیر‌ایرانی

‫پژوهشنامهی آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان‪ ،‬سال دهم‪ ،‬شمارهی دوم (پیاپی‪ ،)22‬پاییز و زمستان ‪37/1400‬‬

‫‪ .4 .2‬دیدگاههای اختصاصی‪1‬‬
‫‪ .1 .4 .2‬روش پیمسلر‪2‬‬

‫این روش آموزش زبان بر پژوهش و انگارهای مبتنی است که پل پیمسلور پیشنهاد کرد‪ .‬این روش شامل‬
‫درسهای ضبط شدهای ‪ 30‬دقیقهای بود که روزانه انجام میشد‪ .‬هر درس معمول ًا یک گفتگو‪ ،‬مرور و مواد‬
‫آموزشی جدید را دربردارد‪ .‬از زبانآموزان خواسته میشود تا عبارات را به زبان مقصد ترجمه کنند و گاهی‬
‫اوقات به مواد آموزشی یا تکلیفهای گفتاری که در زبان مقصد گفته میشود‪ ،‬به زبان مقصد پاسخ دهند‪.‬‬
‫آموزش با زبان اول دانشآموز شروع میشود‪ ،‬اما به تدریج به زبان مقصد تغییر میکند‪ .‬این روش تمرکز بر‬
‫یادگیری واژگان اصلی‪ ،‬فعال کردن مهارتهای پیشبینی و استفاده از یادگیری پیوسته از طریق مکالمه دارد‪.‬‬
‫یعنی روش پیمسلور مهارتهای گفتاری و خواندن را از طریق درسهای شنیداری آموزش میدهد که طرح‬
‫درس آن در همهی زبانها یکسان است‪ .‬یکی از مزایای یادگیری با روش پیمسلور این است که به‬
‫یادداشتبرداری نیازی ندارید‪ .‬شما فقط درسهای شنیداری را دنبال میکنید‪ .‬بعضی اوقات تمرینات خواندن‬

‫نیز وجود دارد‪.‬‬
‫اصول بهکاررفته در روش پیمسلور عباتند از‪ :‬نخست‪ ،‬یادآوری فاصله دورهای‪ :‬تحقیقات پیمسلور دربارهی‬
‫حافظه نشان میدهد که اگر واژههای جدید به یادگیرندگان در فواصل بیشتری یادآوری شود‪ ،‬هر دفعه با زمان‬
‫بیشتری ثبت و در یاد میماند‪ .‬او فضای مطلوب برای اطلاعات را از حافظهی کوتاه مدت به حافظهی بلندمدت‬
‫منتقل میکند‪ .‬این نظریه‪ ،‬مبنای همهی برنامههای پیمسلور است‪ .‬دومین اصل‪ ،‬اصل پیشبینی است‪ .‬مغز‬
‫طوری تنظیم شده است که به طور خودکار گفتار را پردازش میکند و پاسخ درست را پیشبینی میکند‪ .‬اصل‬
‫سوم یادگیری نظاممند و منسجم است‪ .‬هر نکتهی جدیدی که در دورهی درسی پیمسلور ارائه میشود‪ ،‬در‬
‫بافت گفتگو یا در تبادل اطلاعات قرار میگیرد‪ .‬این موضوع به یادگیری کمک میکند و به مغز اجازه میدهد‬

‫که به طورخودکار آهن ِگ گفتار‪ ،‬لحن و تلفظ پیام را درهمآمیزد )‪.)Pimsleur, 2013, p. 50-61‬‬

‫‪ .2 .4 .2‬روش مایکل توماس‪3‬‬
‫این روش مبتنی برشنیدار است که توسط مایکل توماس‪ ،‬شکل گرفت و در ابتدا‪ ،‬به صورت شخصی انجام‬
‫میشد‪ .‬این روش تمرکز بر ساخت جملات بلند با دستور زبان درست و ایجاد اعتماد به نفس درزبانآموزان‬
‫دارد‪ .‬هیچ تمرین شنیداری وجود ندارد و هیچ خواندار یا نوشتاری وجود ندارد‪ .‬این طرح درس بر اساس‬

‫سادهترین و مفیدترین ویژگیهای زبانی طراحی شده است و به همین ترتیب در هر زبان متفاوت است‪.‬‬

‫‪1. Proprietary methods‬‬
‫‪2. Pimsleur method‬‬
‫‪3. Michel Thomas Method‬‬