Page 46 - BUKU SATU - DARI VOLKSRAAD KE KOMITE NASIONAL INDONESIA PUSAT 1918-1949
P. 46

Volk sr aad 1918 – 1931



                                                   mereka “hanya akan jatuh ke tangan lain”, bahkan seandainya jika pada
                                                   akhirnya Belanda akan memerdekakan mereka.  87
                                                         Berkaitan dengan ungkapan “kepribadian” tersebut, Radjiman
                                                   menyampaikan pentingnya pendidikan untuk meletakkan dasar-dasar
                                                   pembangunan masyarakat. Dalam pidatonya di depan Volksraad pada
                                                   27 Juni 1918, ia menekankan betapa pentingnya pengajaran sejarah
                                                   pribumi bagi penduduk Hindia-Belanda supaya mereka mengerti arti
                                                   penting demokrasi. Rajiman mengatakan:


                     Berkaitan dengan                               “Ik  heb  het oog op  het  ontbreken  van  de
                                                               Indische geschiedenis op het leerprogramma van
                               ungkapan
                                                               de Indische scholen, speciaal de Inlandsche scholen.
                           “kepribadian”                       Daar waar de Regeering vol monding bekend heeft,
                   tersebut, Radjiman                          dat het onderwijs dikwijts éénzijdig intellectueel is,
                       menyampaikan                            daar zou men natuurlijk verwachten, dat zij andere
                                                               maatregelen zou nemen. Deze bekentenis is zeer toe
                             pentingnya
                                                               te juichen, want een eenzijding intellectueel systeem
                     pendidikan untuk                          geeft dikwijls resultaten, die niet-intellectueel
                             meletakkan                        vormend zijn, immers de ontplooiing van het intellect
                             dasar-dasar                       staat in verband met het karakter van het individu,
                                                               of het volk. Indien het intellectueel onderwijssysteem
                        pembangunan
                                                               niet aanpast aan het karakter, zal dat systeem eer
                            masyarakat.                        remmend dat inteltectueel ontwikkelend zijn. [...]
                                                               De geschiedenis is de ervaring van een volk in de
                                                               ruimste beteekenis van het woord, in al zijn kennen,
                                                               en kunnen, doch ook in zijn falen [...] De geschiedenis
                                                               te kennen beteekent voor den Inlander zich zelve
                                                               kennen, en is dit niet bepaald nood zakelijk voor
                                                               het herwinnen van ons zelfvertrouwen, voor het
                                                               oordeelen van wat goed en slecht is, voor onze naaste
                                                               toekomst? De toekomst is immers afhankelijk van
                                                               het heden, terwijl het heden opgebouwd is uit het
                                                               verleden.” 88


                                                                    [Saya melihat tidak ada mata pelajaran
                                                               sejarah pada kurikulum sekolah-sekolah di
                                                               Hindia, terutama di sekolah pribumi. Oleh karena


                                                   87   Handelingen 1918-1919, Tahun 1, hlm 157.
                                                   88   Handelingen 1918-1919, Tahun 1, hlm 472.




                            SEJARAH DEWAN PERWAKILAN RAKYAT   41
                              REPUBLIK INDONESIA 1918 – 2018




         A BUKU SATU DPR 100 BAB 02A CETAK.indd   41                                                               11/18/19   4:48 AM
   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51