Page 39 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

UNITÀ 3: Una tipica giornata

 Cele komunikacyjne: opisywanie dnia, informowanie  Fonetyka: zasady wymowy sci + a, o, u; sc + a, o, u.
o wykonywanych czynnościach; pytanie o rozkład dnia  Elementy wiedzy o Włoszech: włoski rytm dnia.
i wykonywane czynności; pytanie o godzinę, określanie go-  Przewidziany czas: 6 godzin lekcyjnych.
dziny. 4 lekcje tematyczne, miniprojekt: I famosi calciatori italiani;
 Gramatyka: odmiana czasowników regularnych zakoń- 5. lekcja – powtórzenie materiału, samoocena (Fai una
czonych na -are, -ere, -ire w liczbie pojedynczej; odmiana picola prova! – podręcznik; Ripassiamo – zeszyt ćwiczeń)
regularnych czasowników zwrotnych w liczbie pojedynczej i ćwiczenia uzupełniające;
– svegliarsi, mettersi, vestirsi. 6. lekcja – weryfikacja stopnia opanowania materiału z roz-
 Słownictwo: nazwy czynności dnia codziennego, nazwy działu, test sprawdzający po rozdziałach 1-3.
dni tygodnia, liczebniki od 21 do 30.

UNA TIPICA GIoRNATA Lekcja UNITÀ
3
1
3 nauCzę Się • opisywać swój dzień; Tematyka lekcji:

- powtórzenie struktur służących do
• uzyskiwać informacje dotyczące codziennych czynności;
• nazywać dni tygodnia;
• określać godziny;
• liczyć od 21 do 30. przedstawiania się: imię i nazwisko,
miejsce zamieszkania, wiek;
- nazwy podstawowych czynności dnia
codziennego;
- nazwy dni tygodnia;
Avanti! - nazwy godzin – wprowadzenie.

Wprowadzenie
• N: Buongiorno! Come state? Bene? Io
sto molto bene! Com’è la tua famiglia?
Hai fratelli? Che cosa fa tua madre?

Ciao, mi chiamo ...................... . • N przedstawia cele lekcji.
Sono ...................... , di ...................... .
Ho ...................... anni. Adesso
abito in Italia, perché mio Es. 1. Powtórzenie struktur służą-
...................... lavora qui! cych do przedstawiania się
• U oglądają stronę tytułową przedsta-
wiającą Tomka na tle znanej w Peru-
gii średniowiecznej ulicy via dell’Ac-
quedotto. N pyta, czy ktoś rozpoznaje
miejsce na zdjęciu. Informuje, co to
za miejsce.
• U uzupełniają wypowiedź Tomka –
przez chwilę każdy indywidualnie,
po cichu, potem czytają na głos.
W przypadku błędnych odpowiedzi
N zachęca U do wyszukania infor-
macji w rozdziale 1.

1 Pamiętasz szczegóły dotyczące naszego bohatera? Przeczytaj, co mówi Tomek. Uzupełnij Odpowiedzi: Ciao, mi chiamo Tomek.
brakujące informacje. Sprawdź swoje odpowiedzi, sięgając do rozdziału 1. Sono polacco di Poznań. Ho 13 anni.
2 W parach przywitajcie się i przedstawcie w kilku słowach. Adesso abito a Perugia, perché mio pa-
dre lavora qui!
Ciao, mi chiamo ......................... Sono di ......................... Abito in ......................... Ho ......................... anni.
Es. 2. Użycie struktur służących
33 do przedstawiania się
• U w parach przedstawiają się, stosu-
jąc podane wyrażenia.

39
39