Page 60 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

UNITÀ Lekcje 4
4 5-6 Casa dolce casa...

Lekcja 5. Tematyka lekcji: Fai una piccola prova!
- powtórzenie materiału z rozdziału 4;
- samoocena (Fai una picola prova! 17 Wybierz właściwą odpowiedź.
i Ripassiamo).
1. Nel mio appartamento c’è
Wprowadzenie a) una macchina. b) un giardino. c) una camera da letto.
2. Come si dice in italiano: “Musisz więcej się uczyć!“?
• N: Come si dice in italiano: “długo- a) Devo studiare di più. b) Devi studiare di più. c) Devono studiare di più!
pis”, “noc”, “nuty”, “dziadek”, “brat”, 3. Dov’è il fantasma? b) Dietro il divano. c) Non mi piace.
a) Mangio la pizza.

“stół”, “siostra”, “rower”…? 4. Che cosa c’è sulla scrivania di Tomek?
a) un frigorifero, un b) un divano, una c) un bicchiere, una lampada,
• N przedstawia cele lekcji. cellulare, un panino lampada, un panino un panino
5. Quale articolo uso con la parola “amico”?
a) un’ b) uno c) un
Sprawdzenie pracy domowej 6. Quale articolo uso con la parola “amica”?
a) un’
• Weryfikacja ćwiczeń 17, 18 z pod- 7. Ti piace ascoltare la musica? b) una c) un
ręcznika. a) No, mi dispiace. b) No, non mi piace. c) Sì, devo studiare.
8. Cosa fa la lavastoviglie?
a) Lava i denti.
b) Lava i piatti.
Odpowiedzi: 9. Come si scrive in italiano “sufit”? c) Lava le finestre.
Ćw. 17: 1. c / 2. b / 3. b / 4. c / 5. c / 6. a a) soffitto b) sofito c) sofitto
/ 7. b / 8. b / 9. a / 10. a 10. Come si dice in italiano “dywan”?
Ćw. 18: Nell’immagine A c’è un arma- a) tappeto b) divano c) armadio
dio, un frigorifero, una lampada, ma 18 Porównaj obrazki i znajdź pięć różnic między nimi, a następnie uzupełnij zdania.
non c’è un aspirapolvere, uno specchio. Nell'imagine A c'è .............................................................., Invece nell’immagine B c’è .............................................,
Invece nell’immagine B c’è un aspira- ma non c’è ............................................................................. ma non c’è .............................................................................
polvere, uno specchio, ma non c’è un
armadio, un frigorifero, una lampada. a B

• Ćw. 19 – U w parach porównują
swoje odpowiedzi, a następnie mó-
wią, co lubi, a czego nie znosi kole-
ga/koleżanka, np. Ewa ama stirare,
ma odia cucinare.
• Weryfikacja ćwiczeń 18, 19, 20 z ze- 19 Napisz, czym zajmujesz się w domu. Uporządkuj czynności od najbardziej do najmniej lubianych.
szytu ćwiczeń .
1
• N pyta, co sprawiło U trudności pod- Amo ..............................................................................................................
czas wykonywania ćwiczeń i udziela Mi piace ..............................................................................................................
dodatkowych wyjaśnień, wskazuje Non mi piace ..............................................................................................................
materiał w podręczniku lub dodatko- 52 Odio ..............................................................................................................
we ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.
ĆWICZENIA POWTÓRZENIOWE
• N zapisuje na tablicy: Nel mio zaino c’è… / ci sono… i pro- Lekcja 6. Tematyka lekcji:
si U, aby każdy po kolei podał nazwę jednego przedmiotu, - weryfikacja – sprawdzian;
który ma w plecaku, powtarzając nazwy wymienione wcześ- - Culturalmente: Jak żyją Włosi?
niej przez kolegów. Nie można dodać nazwy, która już padła.
Gdy ta seria się skończy, N zapisuje na tablicy kolejne zdanie: • N przedstawia cele lekcji i informuje o zasadach obowiązu-
Nella mia camera c’è… / ci sono… i zmienia kolejność, tak aby jących podczas sprawdzianu.
zaczynał U, który był ostatni w pierwszej części ćwiczenia. • U piszą sprawdzian.
• U wspólnie opisują swoją salę lekcyjną, używając konstruk-
cji c’è… / ci sono… oraz przyimków określających położenie. Zeszyt ćwiczeń. Es. 15.
• N wskazuje przedmiot znajdujący się w sali i pyta wybrane- • U czytają tekst, wykonują ćwiczenie indywidualnie, a na-
go U np. Dov’è la lavagna? → Accanto alla porta. U wskazuje stępnie w parach porównują rozwiązania.
inny przedmiot i zadaje pytanie kolejnej osobie. • U wspólnie weryfikują odpowiedzi i czytają na głos odpo-
• U przyglądają się mapie Europy. N zadaje pytania dotyczą- wiednie fragmenty tekstu.
ce położenia różnych państw, np. Dove si trova la Polonia?
→ A destra della Germania. Zeszyt ćwiczeń. Es. 16.
• U przygotowują opis zdjęcia. Pierwszy U czyta swój opis,
a kolejni uzupełniają o dodatkowe szczegóły. W efekcie po-
1 Klucz str. 125-131 wstanie szczegółowy opis. N zapisuje go na tablicy.

60