Page 106 - Va Benissimo 2 Przewodnik metodyczny

UNITÀ Lekcja 9
9 2 Timidi o sicuri di sé?

Tematyka lekcji: Graaa... mmatica Imperativo
- tryb rozkazujący – formy i użycie;
- wybrane formy nieregularne trybu 10 Leggi i mini-dialoghi, osservando le forme sottolineate. Dopo indica qual è la funzione
rozkazującego: Andare: Vai! Va'! dell’imperativo in ogni dialogo.
Dire: Di'! Fare: Fai! Fa'!; Funkcje trybu rozkazującego: wydawanie poleceń wyrażanie propozycji
- użycie czasownika scusare w trybie wyrażanie próśb udzielanie rad
rozkazującym;
- zaimki względne – powtórzenie. • Signora Antonella, che cosa posso fare
per conquistare il ragazzo che mi piace? • Tomek, andiamo al cinema
• Invita questo ragazzo al cinema e chiedi oggi pomeriggio!
Wprowadzenie se gli stai simpatica. • Volentieri!
• N zadaje U pytania: Come sei di ca- 1 2
rattere? Come deve essere il tuo ra- • Non c’è aria in questa stanza. Ragazzi
aprite la finestra, per favore.
gazzo/la tua ragazza ideale? Qual • Subito signora! • Tomek, pulisci subito la tua camera!
• Va bene, mamma. Uffa!
è l’antonimo dell’aggettivo: triste? 3 4
U mogą zadawać te pytania sobie 11 Trova nell’esercizio 4 le forme mancanti dell’imperativo e completa gli schemi.
nawzajem.
PARLARE SCRIVERE APRIRE FINIRE
Sprawdzenie pracy domowej [tu] Parla! [tu] .......................... [tu] .......................... [tu] Finisci!
[noi] Finiamo!
[noi] Parliamo!
• N zbiera przygotowane przez U listy [voi] .......................... [noi] Scriviamo! [noi] Apriamo! [voi] ..........................
[voi] Scrivete!
[voi] Aprite!
do sprawdzenia.
• N rysuje na tablicy tabelkę I tratti
Tryb rozkazujący nie jest trudny! W tym tomie poznasz trzy formy: drugiej osoby liczby po-
del carattere che mi piacciono/non mi jedynczej (tu) oraz pierwszej i drugiej osoby liczby mnogiej (noi, voi). Dla noi i voi formy są
piacciono i na podstawie prac domo- takie same jak w trybie oznajmującym.
wych przeprowadza w klasie sondaż.
Notuje w tabeli nazwy cech i liczbę ! Czasowniki I grupy w trybie rozkazującym przyjmują w drugiej osobie liczby pojedynczej
końcówkę -a: invitare – Invita!, studiare – Studia!
osób, które je wskazały. Wspólnie Niektóre czasowniki w drugiej osobie liczby pojedynczej trybu rozkazującego mają formy
z U podsumowuje wyniki. nieregularne: andare – Vai! / Va’!, dire – Di’!, fare – Fai! / Fa’!
• N przedstawia cele lekcji.
12 Trasforma le frasi secondo il modello, usando l'imperativo.
Es. 10. Poznanie funkcji trybu Modello: Devi finire questo esercizio tra cinque minuti.  Finisci questo esercizio tra cinque minuti!
rozkazującego 1. Devi studiare di più, così avrai voti migliori. 4. Dobbiamo uscire subito, altrimenti perdiamo
.........................
il treno. .........................
• U czytają po cichu tekst w ramce 2. Dovete andare in pasticceria e comprare 5. Sabato sera dovete venire a casa mia. Ci sarà
i cztery wypowiedzi. mezzo chilo di biscotti al limone. ......................... una festa di compleanno. .........................
• U indywidualnie dobierają funkcje 3. Puoi chiedere a Tomek di venire con te al 6. Potete chiudere la finestra, per favore?
.........................
cinema. .........................
trybu rozkazującego do wypowiedzi.
• Wskazani U udzielają odpowiedzi, Formę przeczącą dla pierwszej i drugiej osoby liczby mnogiej trybu rozkazującego tworzy-
my przez dodanie NON: Non uscite! Non chiudiamo la finestra! W drugiej osobie liczby
a pozostali sprawdzają ich popraw- pojedynczej używamy NON z bezokolicznikiem: Non essere timida! Non piangere!
ność. 96
• N podsumowuje zasady użycia try-
bu rozkazującego, pytając U, do cze-
go służy poza bezpośrednim wydawaniem poleceń. Odpowiedzi: Parlare: [voi] Parlate! / Scrivere: [tu] Scrivi! /
Aprire: [tu] Apri! / Finire: [voi] Finite!
Odpowiedzi: 1. udzielanie rad / 2. wyrażanie propozycji /
3. wyrażanie próśb / 4. wyrażanie poleceń Es. 12. Utrwalanie form trybu rozkazującego
• U indywidualnie przekształcają zdania według wzoru.
Es. 11. Poznanie form trybu rozkazującego • Wskazani U czytają zdania, a pozostali sprawdzają ich po-
• U pracują indywidualnie, wyszukują brakujące formy prawność.
w tekście maila z ćwiczenia 4. • U czytają po cichu komentarz Leonarda.
• Wskazani U czytają na głos uzupełnione schematy odmiany • N pyta, jakiej formy czasownika należy użyć w przeczeniu,
czasowników. w 2 os. lp.
• U po cichu czytają komentarz Leonarda i treść ramki „Uwaga”.
• N pyta U: Które formy w trybie rozkazującym są takie same Odpowiedzi: 1. Studia... / 2. Andate... / 3. Chiedi... / 4. Uscia-
jak w trybie oznajmującym? Jaką końcówkę stosujemy w 2. mo... / 5. Venite... / 6. Chiudete...
osobie lp. w I grupie czasowników (-are)?
• N podkreśla, że czasowniki andare i fare w 2. osobie lp. try- N wymienia dowolny bezokolicznik (np.: comprare, vedere,
bu rozkazującego mają dwie formy, obok formy nieregular- capire) i prosi wybranego U o podanie formy 2 os. lp. trybu
nej, formę taką samą jak w trybie oznajmującym. rozkazującego tego czasownika. Jeśli odpowiedź jest prawid-
łowa, U wskazuje kolejną osobę, podaje wybrany przez siebie

106