Page 60 - Va Benissimo 2 Przewodnik metodyczny

UNITÀ Lekcje 4
4 5-6 Ho una fame da lupi!

Lekcja 5. Tematyka lekcji: Fai una piccola prova!

- powtórzenie materiału z rozdziału 4;
- samoocena (Fai una piccola prova! 16 Scegli la risposta giusta.
i Ripassiamo).
1. Il cappuccino è
Wprowadzenie a) l’espresso con un po' di b) l’espresso con la schiuma c) l’espresso con la cioccolata.
liquore.
di latte.

• Po powitaniu N pyta U: Che cosa po- 2. Per preparare il sugo abbiamo bisogno
ssiamo mangiare in gelateria? Quale a) di uno spicchio d’aglio. b) delle patatine. c) della frutta.
oggetto usiamo per soffriggere la ci- 3. L’acqua per la pasta deve essere b) piccante. c) salata.

a) dolce.
polla? itp. 4. Il mio dolce preferito è
a) la caprese. b) la torta al cioccolato. c) l’arrosto.
• N przedstawia cele lekcji. 5. All’inizio del pasto mangiamo b) il contorno. c) il dolce.

a) l’antipasto.
6. Quando vogliamo comprare i dolci andiamo
Sprawdzenie pracy domowej a) in trattoria. b) in pasticceria. c) in paninoteca.
• Weryfikacja ćwiczeń 16-18 z pod- 7. Il gatto dorme ? tetto.
a) tra
ręcznika. 8. I libri si trovano ? armadio. b) dal c) sul
a) nel b) nell’ c) in
Odpowiedzi: 9. Il ragazzo ? mi piace si chiama Fernando.
Ćw. 16: 1. b / 2. a / 3. c / 4. b / 5. a / 6. a) che b) cui c) a cui
b / 7. c / 8. b / 9. a / 10. b 10. A Venezia ci spostiamo ? gondola. c) a

a) su
b) in
Ćw. 17:
1. Il mio amico che si chiama Gianni è 17 Unisci le due frasi in una sola con un pronome relativo.
italiano. 1. Il mio amico si chiama Gianni. Gianni è italiano. ..................................................................................
2. La ragazza con cui parla Michele è 2. La ragazza è la mia amica. La ragazza parla con Michele. ..................................................................................
la mia amica. / La ragazza che parla 3. Per le vacanze vado dai nonni. I nonni vivono in Francia. ..................................................................................
..................................................................................
4. Il gatto dorme sulla sedia. La sedia è molto antica.
con Michele è... 5. Maria parla di un film. Il film è noioso. ..................................................................................
3. I nonni da cui vado per le vacan-
ze vivono in Francia. / Per le vacanze 18 Completa le frasi con le preposizioni giuste. Le lettere tra parentesi accanto alle preposi-
vado dai nonni che vivono... zioni scelte ti danno la parola nascosta.
4. Il gatto dorme sulla sedia che è molto 1. Domani vado al (V) / nel (M) mare con gli amici.
antica. / La sedia su cui dorme il gatto... 2. Chi parla con il (E) / per (I) il professore?
3. In (L) / A (N) che ora chiudono i negozi?
5. Il film di cui parla Maria è molto 4. Stasera vengo con la (E) / sulla (N) macchina di mio padre.
noioso. / Maria parla di un film che è... 5. Il mio spazzolino per (A) / da denti (Z) è vecchio.
6. Domenica partiamo nell’ (O) / per l’ (I) Italia.
Ćw. 18: 1. al / 2. con il / 3. A / 4. con la 7. Ciao, io sono con (O) / di (A) Varsavia, e tu?
/ 5. da / 6. per l’ / 7. di
La parola nascosta: VENEZIA
52
• U podają informacje na temat sym-
boli Wenecji.
• Weryfikacja ćwiczeń 17-20 z zeszytu
ćwiczeń . Lekcja 6. Tematyka lekcji:
1
- weryfikacja – sprawdzian;
• N pyta, co sprawiło U trudności podczas wykonywania ćwi- - Culturalmente: Włosi i makaron;
czeń i udziela dodatkowych wyjaśnień, wskazuje materiał
w podręczniku lub dodatkowe ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń. Wprowadzenie
• N przedstawia cele lekcji i informuje o zasadach obowiązu-
ĆWICZENIA POWTÓRZENIOWE jących podczas sprawdzianu.
• U wymieniają się kartkami, na których zapisywali zda-
nia z brakującymi przyimkami (patrz lekcja 4. Strategie...) • U piszą sprawdzian.
i uzupełniają luki.
• Jeden U przepisuje wybrane fragmenty z ćw. 10, drugi Zeszyt ćwiczeń. Es. 13, 14, 15 i 16. Culturalmente: Włoskie
z ćw. 13, usuwając z nich przyimki. Następnie wymieniają zwyczaje żywieniowe
się tekstami z koleżanką lub kolegą z ławki i uzupełniają je • U proponują, ile kilogramów makaronu rocznie mogą zja-
przyimkami. dać Włosi.
• U kolejno czytają i uzupełniają tekst w ćw. 13. Następnie
odpowiadają na pyt. w ćw. 14.
• U wspólnie analizują wykres w ćw. 15, tłumaczą nowe słowa
1 Klucz str. 125-131 i odpowiadają na pytania.
• U tłumaczą teksty 1-5 i dobierają podpisy do rysunków w ćw. 16.
60