Page 67 - Va Benissimo 2 Przewodnik metodyczny

le professioni del futuro 5 Lekcja UNITÀ
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18 Scegli la fine di ogni frase. Odpowiedzi: Il Medioevo: a, b, e, g;
1. Nel medioevo il medico toglieva 4. Il banchiere pesava Oggi: c, d, f, h
2. Il fornaio preparava 5. Il cavaliere difendeva 1. a) – il banchiere / b) – il banchiere, il
3. Il mercante comprava e vendeva 6. Il fabbro produceva
mercante / c) – la commessa, il banchiere
a) le monete. d) gli attrezzi di metallo. di oggi / d) – la commessa, l’impiegato / e)
b) i denti. e) vari prodotti.
c) la città. f) il pane. – il medico / f) – il medico, l’infermiera /
g) – il cavaliere / h) – il soldato, il militare
19 Indica a quale epoca appartengono i seguenti oggetti. Dopo, rispondi alle domande di sotto. 2. a) e c) – per pagare e per comprare /
b) – per pesare le monete / d) – per fare
...................................... IL MEDIOEVO OGGI ......................................
i calcoli, contare / e) e f) – per curare
i pazienti / g) – per trasporto / h) – per
portare i soldati, i militari

Es. 20. Utrwalenie nazw zawodów
a) le monete d’oro b) la bilancia del banchiere c) le banconote d) la calcolatrice
• U pracują indywidualnie, rozwiązu-
ją anagramy i wskazują poprawne
odpowiedzi.

e) gli estratti di erbe f) i medicinali g) il cavallo di un cavaliere h) la camionetta militare Odpowiedzi: 1. cavaliere, fabbro, poli-
1. A quali mestieri appartengono questi oggetti? ziotto / 2. autista, cameriere, mercante
2. A che cosa servivano o servono? / 3. guida lunare, pilota di astronave,
20 Risolvi gli anagrammi e scegli il mestiere che non corrisponde al gruppo. contadino
1. I mestieri del medioevo: ............................................................. VACELIERA • BAFBOR • TOLIPOZIOT Es. 21. Zabytki Florencji. Rozu-
2. I mestieri di oggi: .......................................................................... TATASUI • MERACIERE • CAMERENT
3. I mestieri del futuro: ..................................................................... DAGUI RENALU • TAPOLI DI AVINASTRO • mienie tekstu słuchanego
.............................................................................................................. NOTACONDI • U czytają na głos podpisy.
21 15 La classe di Tomek visita il centro storico di Firenze. Ascolta la registrazione • N odtwarza nagranie dwa razy.

e indica l’ordine dei monumenti visitati dalla classe di Tomek.
• U indywidualnie porządkują obraz-
1. ....... 2. ....... ki i notują rozwiązanie w zeszycie.
3. ....... 4. .......
5. ....... 6. ....... • U wspólnie sprawdzają poprawność
7. ....... odpowiedzi.
B. Chiesa di santa Maria C. Chiesa di santa
A. Piazza della signoria Odpowiedzi: C / B / A / G / D / E / F
del Fiore (Duomo) Maria novella
15 Tomek: Oggi abbiamo passato tutto il
giorno a Firenze. È una città fantastica. Firen-
ze non è molto distante da Perugia, ci abbiamo
messo solo due ore e quindici minuti per arri-
D. Galleria degli uffizi E. Ponte Vecchio F. Palazzo Pitti G. Palazzo Vecchio 59 varci. Siamo arrivati alle 10 di mattina alla sta-
zione di Santa Maria Novella che si trova pro-
prio nel centro della città. Siamo subito andati
a vedere la chiesa di Santa Maria Novella, poi il Duomo, cioè Santa Maria
Odpowiedzi: 1. Il mercante compava e vendeva vari prodotti. del Fiore, la terza chiesa al mondo per grandezza! Ci siamo stati quasi due
/ 2. Il fornaio preparava il pane. ore. Poi, siamo andati a mangiare in una pizzeria nella famosa Piazza della
Signoria, dove abbiamo visto Palazzo Vecchio, un edificio costruito all’inizio
Es. 18. Utrwalenie słownictwa dotycząceg zawodów del quattordicesimo secolo. Da lì siamo andati alla Galleria Uffizi, uno dei più
średniowiecznych importanti musei al mondo. Si possono ammirare, ad esempio, i quadri di Bot-
• U czytają po cichu zdania 1-6 i indywidualnie uzupełniają ticelli e Leonardo da Vinci. Purtroppo c’era molta gente e avevamo poco tempo,
così non siamo entrati dentro. La nostra prof ha detto che ci andremo d’estate
je. Wspólnie sprawdzają rozwiązania. quando avremo tutto il giorno libero per visitare questo museo. Dopo, siamo
andati al Ponte Vecchio. Non ho mai visto un ponte così vecchio, sul serio.
Odpowiedzi: 1. b / 2. f / 3. e / 4. a / 5. c / 6. d Sopra, ci sono case medievali e negozi d’artigianato. Dopo aver attraversato il
ponte, siamo andati al Palazzo Pitti, dove abbiamo avuto una lezione sui me-
Es. 19. Utrwalenie słownictwa dotyczącego zawodów śred- stieri nel Medioevo. La nostra gita è finita alle 19, siamo ritornati alla stazione
niowiecznych i współczesnych e abbiamo preso il treno per Perugia. È stata una giornata fantastica, sul serio!
• U indywidualnie określają, do której epoki należą przedsta-
wione przedmioty. Praca domowa
• U po kolei udzielają odpowiedzi wg modelu: Le monete d’oro • Opisać w języku włoskim jeden dowolny zabytek we Floren-
appartengono al medioevo. cji na podstawie informacji z Internetu (lub innych źródeł).
• U wspólnie odpowiadają na pytania 1 i 2. Mogą formułować Można zilustrować opis zdjęciami lub przygotować prezen-
różne hipotezy. W razie potrzeby, korzystają ze słownika. tację w programie PPT.

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