Page 96 - Va Benissimo 2 Przewodnik metodyczny

UNITÀ Lekcja 8
8 2 nel mondo delle fiabe...

Tematyka lekcji: Graaa... mmatica Articoli determinativi
e indeterminativi
- rodzajniki nieokreślone i określone
– użycie; 10 Osserva le frasi e aggiungi a ogni articolo in rosso una delle condizioni d’uso elencate
- rodzajniki nieokreślone w liczbie sotto.
mnogiej; 1. C'era una volta un falegname di nome Geppetto.
2. Quella notte, una buona fatina ha realizzato il suo desiderio.
- aggettivi indefiniti – formy i użycie. 3. “Un giorno sarai un bambino vero” ha detto la Fata.
4. Aveva costruito un burattino di legno.
5. Il burattino ha aiutato il suo babbo.
Wprowadzenie
Condizioni d'uso:
• N zadaje U pytania: Quali parole A. Il nome usato per la prima volta nel testo è preceduto dall’articolo indeterminativo.
della categoria musica / televisione / B. Il nome già menzionato prima nel testo è preceduto dall’articolo determinativo.
C. Il nome accompagnato dall’aggettivo possessivo è preceduto dall’articolo determinativo.
teatro conoscete? D. Il nome non specificato nel testo è preceduto dall’articolo indeterminativo.
Sprawdzenie pracy domowej Zauważ, że ten sam rzeczownik może wystąpić w tekście zarówno z rodzajnikiem nieokreślonym,
jak i określonym! Zastosowanie odpowiedniego rodzajnika wynika z kontekstu, np.
• N prosi każdego U o przeczytanie La nonna mi ha raccontato una fiaba. La fiaba parlava di una povera bambina che vendeva dei
fiammiferi. Alla fine la bambina è morta e io ho pianto tanto.
jednego z ułożonych przez niego
zdań. Chętni U mogą dać N pozo- 11 21 Completa il testo con gli articoli della lista. Poi ascolta il testo e verifica le tue risposte.

stałe zdania do sprawdzenia.
la • una • gli • il • un • la • una • il • una • la • una
• N przedstawia cele lekcji. ........................... volta, in inverno, ........................... regina cuciva seduta ac-
canto a ........................... finestra dalla cornice nera. E così, cucendo e al-
• N informuje U, że poznają zasady zando ........................... occhi per guardare ........................... neve, si è ferita a
........................... dito e sulla neve sono cadute tre gocce di sangue. Il rosso
użycia rodzajników określonych era così bello che ........................... regina ha pensato: “Vorrei ...........................
i nieokreślonych. Zachęca U do zwra- bambina bianca come ........................... neve, rossa come ...........................
sangue e dai capelli neri come ........................... legno della finestra!”
cania szczególnej uwagi na użycie
rodzajników w tekstach, z którymi Wiesz, z jakiej bajki pochodzi ten fragment?
pracują. N zapisuje na tablicy – pod
dyktando U – formy rodzajników Plurale dell’articolo indeterminativo
określonych i nieokreślonych.
C’erano dei ragazzi che leggevano una fiaba...
Es. 10. Poznanie zasad użycia
rodzajników Czas poznać formy liczby mnogiej rodzajników nieokreślonych. Spójrz na przykłady w ramce.
• N prosi U o postawienie hipotez do-
DEI (DI + i)  un ragazzo – dei ragazzi
tyczących stosowania rodzajników DEGLI (DI + gli)  un amico – degli amici
określonych i nieokreślonych. DELLE (DI + le)  una ragazza – delle ragazze
• U czytają na głos zdania 1-5 i wspól-
nie weryfikują swoje hipotezy. Formy te powstają z połączenia przyimka DI z rodzajnikami określonymi. Jednak w liczbie mnogiej rodzajnik
• N prosi czterech U o przeczytanie nieokreślony może być czasem pominięty, np. Mi piacciono cani e gatti. Nie mówimy wtedy o konkretnych
psach i kotach, ale o psach i kotach ogólnie.
i przetłumaczenie zasad użycia ro- 86
dzajników (zdania A-D). U wyko-
nują ćwiczenie, a następnie wspól-
nie uzasadniają swój wybór. • U odpowiadają na pytanie pod tekstem, podając włoski ty-
• U czytają komentarz Leonarda. N dopowiada, że właśnie tuł baśni.
dlatego warto jest analizować użycie rodzajników w tekście.
Una volta, in inverno, una regina cuciva seduta accanto
21
Odpowiedzi: a una finestra dalla cornice nera. E così, cucendo e alzando gli
1. C’era una (D) volta un (A) falegname di nome Geppetto. occhi per guardare la neve, si è ferita a un dito e sulla neve sono
2. Quella notte, una (A) buona fatina ha realizzato il (C) cadute tre gocce di sangue. Il rosso era così bello che la regina ha
suo desiderio. pensato: “Vorrei una bambina bianca come la neve, rossa come
3. “Un (D) giorno sarai un (A) bambino vero” ha detto la (B) Fata. il sangue e dai capelli neri come il legno della finestra!”
4. Aveva costruito un (A) burattino di legno.
5. Il (B) burattino ha aiutato il (C) suo babbo. Odpowiedzi: 1. Una / 2. una / 3. una / 4. gli / 5. la / 6. un /
7. la / 8. una / 9. la / 10. il / 11. il
Es. 11. Użycie rodzajników w tekście Titolo: Biancaneve
• U wykonują ćwiczenie.
• N informuje U, że dwukrotnie odtworzy nagranie. U słu- Plurale dell'articolo indeterminativo
chają i śledzą tekst wzrokiem. Następnie sprawdzają swoje • U analizują przykładowe zdanie. Stawiają hipotezy na temat
odpowiedzi i wspólnie tłumaczą tekst. użycia rodzajnika nieokreślonego. Następnie czytają ko-
mentarze Leonarda. N wyjaśnia zasadę tworzenia i użycia
rodzajników nieokreślonych w liczbie mnogiej.
96