Page 27 - Tercer Semestre. Proyecto Integrador. Versión Final
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alumnos y profesor, los alumnos muestran gran interés por compartir decisiones en el grupo por
lo que el profesor los involucra a que participen en actividades del aula y puedan sentirse libres
de preguntar sus dudas por lo que se encuentra una buena comunicación entre el maestro y
alumnos. En cada clase el alumno muestra cooperación con las actividades que pone el profesor
y cuando es necesario tomar decisiones en el grupo los alumnos participan y tratan con respeto
entre ellos.
Los fundamentos del plan de estudio y programa de Asignatura Estatal cuentan con un 86
por ciento de lo que debería de ser idealmente. Dentro de lo que cuentan es que responde a una
necesidad social, informa sobre la relación escuela y sociedad que existe, nos proporcionan
elementos para contribuir a la integración de los educandos en su entorno social, analiza los
requerimientos sociales y culturales que el medio formula a la escuela, entendido como aquel
conjunto de conocimientos, valores, actitudes, procedimientos y destrezas, presenta
características de un modelo o tipo de ser humano que se quiere formar, plantea la forma de
actuar del estudiante, guiado por la responsabilidad social y el cumplimiento legal o normativo
vigente, justifica los principios y fines que guían la acción escolar intencionada, determina los
valores y actitudes a desarrollar en el proceso formativo, ofrecen oportunidades para integrar
aplicar aprendizajes, considerando el entorno social, cultural y natural de los estudiantes, se
enfoca en el cómo enseñar donde se toma en cuenta la experiencia educativa en la práctica que
lleva el docente basado en un modelo pedagógico, se focaliza en los conocimientos esenciales,
presenta estructura interna de la materia con un orden lógico de los temas y se explica el por qué
y cómo enseñarlo.
Por el lado de los objetivos cumple con un 100 por ciento que se estable por lo que se
toma en cuenta que estén relacionados con conceptos/principios que forman las bases del