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Más allá del aula III: Experiencias y reflexiones docentes

poemas, construyes obras dramáticas u organizas tus
ensayos. No puedes evitarlo. Así [somos] todas las personas.
(P. 107)

Y

El escritor ‘comprometido’ sabe que la palabra es acción.
Sabe que revelar es cambiar y que no es posible revelar sin
proponerse el cambio […] La palabra para él son ‘pistolas
cargadas’ […] el escritor ha optado por revelar el mundo y
especialmente el hombre a los demás hombres, para que
estos, ante el objeto así puesto al desnudo, asuman toda su
responsabilidad. (Pp. 183-184)

La creación literaria como producto del Mundo de la Vida

¿Qué es eso del Mundo de la Vida? ¿Qué relación tiene con la
producción literaria? ¿Por qué tan importante en la escuela? El ser
humano es un ser histórico, que ligado al mundo, a su naturaleza y
como parte de ella, se comprende desde su vivencia, desde su estar
en el mundo, y se desarrolla como dasein, como un ser-ahí que
logra cuestionarse a sí mismo, que logra cuestionar aquello que es
externo de él, aquello que no es él; estos cuestionamientos son
hechos por cada uno de estos individuos, desde su yoidad, desde su
mismidad, haciendo un ejercicio individual, subjetivo,
interpretativo de su realidad; el dasein “es un ahí del acontecer y
del ser del lenguaje, que establece y protiende el sentido destinal
del ser” (Vargas Guillén, 2010, p. 14).
No existen dos seres humano que vean de la misma forma el
mundo, por lo que es un hecho que cada uno de manera subjetiva
puede interpretar su mundo a partir del mundo. Somos parte suya,
no somos entes externos a él, somos parte de la naturaleza, ella
como parte del mundo es abrazada por su realidad, y la realidad es
el mundo mismo. Guevara (2012) considera que:

Cuando decimos mundo, nos referimos de hecho a lo que se
conoce como el mundo de la vida: una complejísima
categoría, indefinible, en permanente transformación a
través del tiempo y propiedad del mismo hombre que se

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