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Más allá del aula III: Experiencias y reflexiones docentes

encuentro con estudiantes de otro colegio de la localidad,
interesados por la astronomía, que habían sido invitados, y
compartieron la experiencia de aquel mítico lugar:

Al final del día conocimos unos invitados que venían del
colegio Marruecos y Molino IED, eran dos jóvenes y una
profesora que atienden el campo de la astronomía, han
ganado premios por destacarse en ello, e incluso han viajado
a otros países como Chile. (Morales, 2012, p. 82)

Estos jóvenes sabios del cielo, días después “nos enseñaron la
variedad de constelaciones, nos mostraron la infinidad del espacio
y la conexión tan mística que había en los tiempos remotos entre el
hombre y las estrellas” (Morales, 2012, p. 87).
La descripción del estrecho donde nace el Magdalena, el Alto
de los Ídolos, Isnos, fósiles de amonitas y “milpiés” fueron aportes
que el joven estudiante plasmó con las siempre sabias
“hormiguitas” formadoras de palabras al viento, también además
de la actividad de recolección de diversas especies de flores,
fotografías de animales propios de la zona y hasta de extrañas
adivinas del futuro, y una gran pregunta, tal vez el sumo del diario:
“¿Estar en San Agustín significaba perderle el miedo a vivir?”
(Morales, 2012, p. 85).
No es necesario realizar un saldo pedagógico de la salida a San
Agustín, puesto que, en el mismo diario, el joven estudiante lo
consigna de la siguiente manera:

Al final, meditando en el camino de regreso a casa, me di
cuenta de que todo se relacionó, la nueva forma de ver el
mundo, ese extraño mundo que tuve el placer de conocer y
compartir. Se evidenció la academia en esta salida
pedagógica, se hizo historia [¿se observa esa cuestión del
ocuparse de sí mismo, en el sentido de darle grandeza a las
experiencias de vida, de su vida, de su Mundo de la vida?].
Con una satisfacción inmensa puedo decir que, esto más que
ser un viaje, fue una gran experiencia de vida! (Morales,
2012, p. 88)

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